martes, 23 de maio de 2017

Creación e formatado dun documento de texto con Writer de LibreOffice (2º ESO).

Creación e formatado dun documento de texto con Writer.

O obxectivo deste exercicio é crear un documento de texto cun formato avanzado (táboas, listas de numeración, etc) que de como resultado un documento en formato PDF en galego, sen faltas de ortografía, similar ao exemplo proporcionado polo profesor e denominado: Modelo Exercicio.pdf.

As instrucións básicas sobre este exercicio as atoparás no documento: Exercicio.pdf.

Para darlle o formato correcto ao teu documento segue as instrucións do documento proporcionado polo profesor: Procesado de textos.pdf.


Unha vez completado o exercicio, vai ata a aula virtual (Curso de Tecnoloxía de 2º ESO) e preme na ligazón Enviar o Exercicio, para que o profesor o avalíe.

martes, 9 de maio de 2017

Manexo da folla de Cálculo, Calc de LibreOficce. 3º ESO.


Os contidos de informática correspondentes á materia de Tecnoloxías de 3º de ESO, consisten fundamentalmente no manexo da folla de cálculo, no noso caso a de LibreOffice: Calc.
Os contidos do curso, así como os exercicios a realizar, podes descargalos premendo nas seguintes ligazóns:

Contidos teóricos e prácticos de introdución ao uso da folla de cálculo Calc: Uso da folla de cálculo Calc.pdf.

Entre os exercicios a realizar está o da creación dunha factura de Telefónica, para o que necesitarás o documento: Factura Telefónica.ods.

Cando remates os exercicios básicos, podes acceder aos exercicios avanzados no seguinte documento: Uso avanzado de Calc.pdf.

Os exercicios debes envialos á aula virtual do IES. Chano Piñeiro (ao curso de Tecnoloxía de 3º de ESO), onde tamén tes copia dos documentos que compoñen estes contidos de informatica.

venres, 5 de maio de 2017

Modificacións realizadas no robot Mbot Ranger (versión corredor)


Debido ao gran consumo de pilas dos robots Mbot Ranger, decidimos comprar baterías recargables de 4000 mA – 12 V.

Estas baterías se adaptaron moi ben aos robots da modalidade tanque (pois o espacio para o portapilas é suficientemente grande para substituílo pola batería).

Pero na versión corredor (con rodas), o espazo se reduce (é un pouco máis curto que o tanque) e non cabe a batería. Para solucionar este problema tivemos que ampliar a lonxitude do robot, para o que imprimimos unhas pezas na impresora 3D do taller.

Ademais, aproveitamos tamén para crear unhas pezas que nos permitiran colocar o sensor de IR por diante dos motores.

As pezas foron deseñadas con FreeCAD e se poden descargar en formato .stl premendo na seguinte ligazón ao arquivo comprimido: "Pezas ampliación robot corredor.zip"

As pezas foron impresas no Taller de Tecnoloxía coa impresora 3D Legio (de Leon3D).

martes, 18 de abril de 2017

Contidos de Informática (3ª avaliación). 2º ESO.


Os contidos prácticos que traballaremos durante a 3ª avaliación serán:
  • Programación con Scratch 1.4.
  • Uso do procesador de texto Writer, da Suite LibreOffice.org.
  • Tratamento básico de imaxes.
  • Entrega das memorias dos proxectos en formato PDF.
Os exercicios prácticos a realizar están dispoñibles na Aula virtual do IES. Chano Piñeiro, no curso de  Tecnoloxías de 2º de ESO. Comezaremos coa realización de 12 Scratch Cards de exemplo. Na seguinte ligazón podedes acceder a unha guía de referencia de Scratch 1.4: ScratchGuiaReferencia14.pdf


Os contidos teóricos están accesibles no seguinte documento pdf:
Nas seguintes ligazóns, de vídeos de YouTube, tedes información ampliada:
E tamén premendo na seguinte ligazón:
Ademais, podedes consultar as seguintes imaxes de diversos compoñentes informáticos (preme nelas para amplialas):


Estrutura CD e DVD

Estrutura disco flexible

Estrutura disco duro


Tamaño información CD e DVD

mércores, 29 de marzo de 2017

Robot Bot'n'Roll One A (modificacións para a competición Segueliñas)

Detalle do sensor seguidor de liña (de cor vermella)

Para poder utilizar o robot na competición Segueliñas, se realizou a seguinte mellora:
  • Instalación dun seguidor de liña (Pololu© QTR-8A), que conta con 8 sensores de infravermellos.

Vista lateral do robot
De seguido tedes un vídeo resumo da I competición de robots, realizado pola alumna de TIC de 4º ESO Uxía Torres:

Lego Ev3 (modificacións para a competición Segueliñas)

 Vista dos 2 sensores de IR
Durante as probas previas á competición Segueliñas, realizadas co robot Lego Ev3, resolvéronse os seguintes problemas:
  • Cun único sensor de IR creemos que pode estar en desventaxa con outros robots na competición Segueliñas. (Nota: O sensor de IR do Lego Ev3 é mellor que o dos outros robots que temos no taller, pois detecta o porcentaxe de luz reflectida pola superficie, sendo realmente un sensor analóxico, fronte aos dos outros robots que só detectan presencia ou ausencia de luz reflectida (son dixitais)).
  • Ao ser o sensor de IR analóxico, este é sensible á cantidade de luz ambiental e as engurras do pano do circuíto.
Melloras realizadas:
  • Instalamos 2 sensores de IR.
Vista lateral do robot Lego Ev3

Mbot Ranger (modificacións para a competición Segueliñas)

Mbot Ranger como robot "tanque" con 2 sensores de IR
Durante a 2ª avaliación se realizaron as melloras no robot necesarias para a competición de Segueliñas.
De seguido, se resumen os problemas atopados co robot mbot ranger:
  • Os motores non teñen moita potencia (e non teñen unha resposta lineal ao solicitar un incremento de velocidade no programa).
  • O robot "corredor" (con rodas) esvara na pista (un protector para mesas).
  • As rodas dianteiras do robot tanque se afloxan continuamente ou impiden o movemento da goma que fai de cadea do tanque.
  • A potencia dos motores está moi influída polo nivel de potencia das pilas.
  • O consumo das pilas é tan grande que obriga a cambiala case cada 2 semanas.
  • 1 sensor de IR non parece suficiente para seguir a liña coa rapidez necesaria nunha competición.

Vista da batería recargable (de cor azul)
As melloras que tivemos que introducir nos Mbot Ranger foron as seguintes:
  • Montamos o mbot ranger como robot "tanque", algo máis tosco e lento nos movementos de xiro, pero que non esvara.
  • Para evitar que as tuercas, das rodas-guía, afroxen, colocamos 2 tuercas xuntas, pero as dimensións do parafuso obriga a limalas un pouco para que non se caian.
  • Aínda que as rodas-guía da correa do tanque se moven correctamente, as correas non fan a mesma tensión e o tanque tende a xirar, polo que hai que estirar un pouco a goma máis tensa.
  • Para evitar o consumo excesivo de pilas, compráronse baterías recargables de 4000 mA – 12 V para cada robot.
  • Puxemos 2 sensores de IR a cada robot (quedando só 3 robots para as competicións).
De seguido podedes ver un vídeo (realizado polo alumno de TIC de 4º de ESO Iván de la Fuente) cun resumo da participación do robot Mbot Ranger na competición.

Introdución ao Deseño 3D con TinkerCAD (3º ESO)


O seguinte contido da materia será unha introdución ao Deseño 3D coa ferramenta "en liña" TinkerCAD.

TinkerCAD é un sinxelo entorno de Deseño 3D que non necesita instalación no teu ordenador, pois se executa desde o teu navegador. Só necesitas rexistrarte (por exemplo utilizando a túa conta de ieschp.com).

Unha vez realizado o teu deseño (que se gardará nos servidores de TinkerCAD), podes compartilo (facéndoo público) en Thingiverse ou descargalo no teu ordenador en formato .stl.

Co deseño en formato .stl poderás abrilo co programa Repetier do Taller e pasalo a formato .gcode con Slicer, que é o que "entende" a impresora 3D.

Para ter unha primeira visión das posibilidades do Deseño e Impresión 3D, podes visualizar a seguinte presentación en Prezi, realizada por César Riádigos:




Por último, se queredes ver unha pequena introdución a TinkerCad, podedes acceder á seguinte ligazón na páxina DIWO (de BQ) ou premer na seguinte ligazón a un videotitorial de TinkerCAD (en Inglés).
 Exemplo deseño con TinkerCAD

venres, 24 de marzo de 2017

Resultados da I Competición de robots do IES. Chano PIñeiro (3º ESO)

A continuación se mostran os resultados da I Competición de robots do IES. Chano Piñeiro, nas modalidades Segueliñas e Baile.

Na modalidade Segueliñas o equipo gañador sería o que menor tempo obtivera en 3 recorridos ao circuíto (en caso de non rematar unha das voltas, a penalización sería de 1000 segundos). Só no caso de empate a mellores tempos, o gañador se decidiría pola suma dos 3 tempos obtidos (este caso non aconteceu).

O ranking da proba Segueliñas quedou como segue:
Na modalidade de Baile, só houbo un grupo participante (cun robot Sphero SPRK):
De seguido se mostra un vídeo resumo, realizado por Aida Miranda (alumna de TIC de 4º de ESO) sobre a participación do robot Sphero na competición:

venres, 17 de marzo de 2017

I Competición de robots do IES. Chano Piñeiro (3º ESO)

Deseño do Cartel: Sebastián Álvarez Fontán
O vindeiro venres 24 de marzo (entre as 10:40 e as 12:20), terá lugar a 1ª Competición de Robots do IES. Chano Piñeiro.

Nesta 1ª edición a participación está limitada aos alumnos de 3º de ESO (durante a 2ª avaliación os alumnos de 3º, estiveron programando o robot elixido por eles, entre os 11 do taller de 5 modelos diferentes, na modalidade Segueliñas ou Baile).

A competición terá 2 modalidades:
  • Segueliñas. Cada robot debe realizar 3 voltas ao circuíto, gañará o robot que realice a volta no menor tempo. En caso de empate, o gañador se decidirá pola suma dos 3 tempos obtidos. Se un robot no completa unha volta, será penalizado con 1000 segundos. O circuíto ten unha lonxitude de 20,35 metros.
  • Baile. O robot debe programarse para realizar a coreografía dunha canción elixida polo grupo. O robot non pode saír do tapete de dimensións: 143 cm x 289 cm (é o mesmo que se usa na competición Segueliñas). 3 xuíces valorarán a sincronización do movemento co ritmo da música, o nº e calidade das figuras realizadas e a beleza artística da coreografía no seu conxunto.

Os resultados das competicións se mostrarán nunha futura entrada deste blogue.

Esperamos continuar esta iniciativa en vindeiros cursos, abrindo as opcións de apuntarse á competición non só aos alumnos de 3º, senón tamén a outros alumnos que tiveran participado en cursos anteriores.