tag:blogger.com,1999:blog-9206195943865864212024-03-21T03:23:13.612+01:00TRASTEANDO NO CHANO PIÑEIROBlogue da materia de Tecnoloxía e Dixitalización de 1º e 2º de ESO no IES. Chano Piñeiro.Manuel Andújarhttp://www.blogger.com/profile/07759867880257929389noreply@blogger.comBlogger94125tag:blogger.com,1999:blog-920619594386586421.post-8002356591089814312024-03-20T15:30:00.001+01:002024-03-20T16:27:15.045+01:00Programación con Scratch. 1º ESO. Curso 2023-2024<div style="text-align: justify;">
Durante a 3ª avaliación traballaremos os contidos de programación con Scratch.<br /><br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi6AclYMUw7sROe_-hmvDhErSdoaK7zEqOLL_T2g6DoEjiIGk2iseAV4wIZBSvzA7eY_f_RwNzc5Y6L3KsDmZa46s9QbzLvQakFV8w-KUDVsTzqfOs-OU427n8YgEl0n6-TbPclfpAepNg/s1600/index.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="149" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi6AclYMUw7sROe_-hmvDhErSdoaK7zEqOLL_T2g6DoEjiIGk2iseAV4wIZBSvzA7eY_f_RwNzc5Y6L3KsDmZa46s9QbzLvQakFV8w-KUDVsTzqfOs-OU427n8YgEl0n6-TbPclfpAepNg/s200/index.png" width="200" /></a></div>
<h4 style="text-align: center;">
Introdución a Scratch</h4>
Actualmente está dispoñible a <a href="https://scratch.mit.edu/">versión Web de Scratch 3.0</a>, similar en apariencia ao aplicativo mBlock que se utiliza para programar os robots Mbot Ranger e mBot de Makeblock.<br />
<br />
O primeiro paso a realizar é entrar na páxina de Scratch e <b>rexistrarse</b> (utilizade o voso correo <b>@ieschp.com</b>), de seguido se mostra un vídeo co proceso a seguir (<b>Rexistro na páxina de Scratch</b>):<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/omgnXfuOack/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/omgnXfuOack?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<br />Ao entrar en Scratch, se premes na opción <b>Titoriais</b> da páxina de <b>Scratch</b>, poderás velos, podes comezar co denominado <b>Primeiros pasos </b>e comprobar o sinxelo que é programar con Scratch.<br />
<br />
No seguinte vídeo podes observar como seguir as instruccións do titorial <b>Primeiros pasos</b> (aínda que o vídeo está en Inglés, este pode subtitularse) (<b>Como seguir as instrucións dun titorial en Scratch</b>):<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/YYJHflmvRI8/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/YYJHflmvRI8?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<br />
Agora que xa viches o sinxelo que é crear un programa con Scratch 3.0 seguindo as instrucións dun titorial, podemos continuar a aprender algo máis da programación con Scratch.<br />
<br />
Imos a comezar realizando programas baseados nos seguintes titoriais, que podes atopar na páxina de Scratch. Debes estar atento ás tarefas que te chegarán na aula virtual de Classroom, nas que se te pedirán que envíes os teus programas baseados nos seguintes titoriais:<br />
<ol>
<li>Anima un nome.</li>
<li>Crea unha historia.</li>
<li>Crea un xogo de persecución.</li>
</ol>
<b>Introduce</b> as <b>modificacións</b> que desexes aos sinxelos <b>exemplos indicados</b> e <b>proba a complicalos</b> un pouco (podes engadir bloques de programa que non se explican no titorial e facer os programas tan longos como desexes), ademais para a realización dos teus programas se te solicitará que mires algún outro titorial.<br />
<br />
Como resposta ás tarefas que te chegarán por Classroom, debes poder compartir o teu programa. Unha vez rematado e nomeado o programa, debes premer no botón <b>compartir</b> para que os demais podamos velo.<br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div>
Unha vez que teñas o teu programa compartido, debes enviar a súa <b>ligazón</b> como resposta á tarefa de Classroom que enviará o profesor, podes ver os diferentes pasos a seguir no seguinte vídeo (<b>Compartir o teu programa e enviar a súa ligazón na tarefa de Classroom</b>):<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/byoBcqB9gqM/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/byoBcqB9gqM?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">A continuación tes un exemplo de progama de Scratch, publicado e compartido (como<b> incrustado</b> nesta entrada do blogue):</div>
</div>
<div style="text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" allowtransparency="true" frameborder="0" height="402" scrolling="no" src="https://scratch.mit.edu/projects/390637547/embed" width="485"></iframe></div><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: center;"></div>
<span style="text-align: justify;">De seguido tes un pdf, sobre a programación en xeral e sobre Scratch en particular: "<a href="https://drive.google.com/file/d/1bAjq0gYi_d5zzaR70DHsNiRJz2nmwr3S/view?usp=sharing">Programación con Scratch</a></span><span style="text-align: justify;">".</span><div><span style="text-align: justify;"><br /></span></div><div><span style="text-align: justify;">Como complemento da 1ª sesión de teoría, no seguinte vídeo podes observar o proceso de fabricación dun microprocesador:</span></div><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/r0ZMsGgOvqk" width="320" youtube-src-id="r0ZMsGgOvqk"></iframe></div><br /><span style="text-align: justify;">Tamén tes o arquivo coa actividade <b>Representación da información nun ordenador:</b> <a href="https://drive.google.com/file/d/1ObnHhciooAstCQM0F-79N_ZiDhojAn-g/view?usp=sharing">Introdución á programación.pdf</a>, que realizaremos como actividade inicial do contido de informática.</span></div><div><span style="text-align: justify;"><br /></span></div><div><span style="text-align: justify;">Para ampliar información sobre os ordenadores, podes premer na ligazón aos seguintes pdf's:</span></div><div><ul style="text-align: left;"><li><span style="text-align: justify;"><a href="https://drive.google.com/file/d/0B7pY02O411teUjRaVV94MmkxelE/view?usp=sharing&resourcekey=0-uPg8a7o5OCTOXfQQsPC5jA">Como se fabrica un microprocesador.pdf</a></span></li><li><span style="text-align: justify;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1k-NcqNvwIo9tmkUWWmou8T-07Mvfx9Wm/view?usp=sharing">O ordenador e os seus compoñentes.pdf</a></span></li><li><span style="text-align: justify;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1trhFLE2trvW5JE_pi0MZVGxOR2qAP3Lb/view?usp=sharing">Evolución dos ordenadores.pdf</a></span></li><li><span style="text-align: justify;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1rWHYIqVOcTQ-RYAqV8N18PEo0i1-EPp0/view?usp=sharing">Placa base e conectores externos ordenador.pdf</a></span></li></ul></div>diver360http://www.blogger.com/profile/08593526292926551801noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-920619594386586421.post-69295228337865040152024-03-20T10:00:00.000+01:002024-03-20T13:16:34.743+01:00Introdución ao Deseño 3D con TinkerCAD. 2º ESO. Curso 2023-2024<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhMR-XewQDLR_7CWCBvhO1W936N5dPnATeghi_qylQp7rNVqXFOhca8Fn9b2TRmj7rE54S3vt-plXHryhrWSWsyquzpqyfTiA0Xw0XFOL8L4slINIz6nwqXSKj0yGKZjvRwEIXaaJTSk5Y/s1600/7uGeOPEu.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhMR-XewQDLR_7CWCBvhO1W936N5dPnATeghi_qylQp7rNVqXFOhca8Fn9b2TRmj7rE54S3vt-plXHryhrWSWsyquzpqyfTiA0Xw0XFOL8L4slINIz6nwqXSKj0yGKZjvRwEIXaaJTSk5Y/s200/7uGeOPEu.png" width="200" /></a></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />Durante a 3ª avaliación traballaremos o contido de introdución ao <b>Deseño 3D</b> coa ferramenta "en liña" <a href="https://www.tinkercad.com/">TinkerCAD</a>.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div>
<b>TinkerCAD</b> é un sinxelo entorno de <b>Deseño 3D</b> que non necesita instalación no teu ordenador, pois se executa desde o navegador.</div><div><br /></div><div><div style="text-align: justify;">Para ter unha primeira visión das posibilidades do Deseño e Impresión 3D, podes visualizar a seguinte presentación en <a href="https://prezi.com/embed/fjkjvzr90vbs/?bgcolor=ffffff&amp;lock_to_path=0&amp;autoplay=0&amp;autohide_ctrls=0&amp;landing_data=bHVZZmNaNDBIWnNjdEVENDRhZDFNZGNIUE43MHdLNWpsdFJLb2ZHanI5dkNFV1BuU1FKM1VPK0JQUlBjZklic0pBPT0&amp;landing_sign=6EkQHxShIJCWsxRJDFT9_vLvQQMJ7XW2exd8iUZoYoU">Prezi</a>, realizada por César Riádigos:<br />
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="400" id="iframe_container" mozallowfullscreen="" src="https://prezi.com/embed/fjkjvzr90vbs/?bgcolor=ffffff&lock_to_path=0&autoplay=0&autohide_ctrls=0&landing_data=bHVZZmNaNDBIWnNjdEVENDRhZDFNZGNIUE43MHdLNWpsdFJLb2ZHanI5dkNFV1BuU1FKM1VPK0JQUlBjZklic0pBPT0&landing_sign=6EkQHxShIJCWsxRJDFT9_vLvQQMJ7XW2exd8iUZoYoU" webkitallowfullscreen="" width="550"></iframe></div><div><br /></div><div style="text-align: justify;">O primeiro paso a realizar, será unirse á clase creada polo profesor na páxina de <a href="https://www.blogger.com/#">TinkerCAD</a>. Para facelo necesitarás o <b>código</b> para unirte á clase e o <b>alias</b> (identificador) que utilizarás nela.</div></div><div><br />
No seguinte vídeo podes ver o proceso a realizar para ingresar na clase creada polo teu profesor na páxina de <b>TinkerCAD </b>(<b>Como unirse á clase en TinkerCAD</b>):<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/PFHkAxiVwEc/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/PFHkAxiVwEc?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Unha vez te incorpores á clase en TinkerCAD, poderás crear o teu primeiro deseño 3D de proba. Para facelo, podes seguir as indicacións dadas nos seguintes vídeos da canle de <a href="https://www.youtube.com/channel/UCyd5-6IrOxXs4TN7IFI-Zcw">Iván López</a>:</div><div style="text-align: justify;">
<ul style="text-align: start;">
<li><a href="https://www.youtube.com/watch?v=d5SPwa2apJg&t=6s">Tutorial Tinkercad-1ª Parte: Nociones Básicas</a>.</li>
<li><a href="https://www.youtube.com/watch?v=FyK3tEbcaE0">Tutorial Tinkercad-2ª Parte: Herramientas: el Plano de trabajo y la Regla</a>.</li>
</ul>
Na aula virtual de Google Classroom aparecerá en breve a tarefa a realizar, que será, como en cursos anteriores, o deseño da mascota da vindeira competición de robótica no IES. Chano Piñeiro.<br />
<span style="text-align: justify;"></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjZ8-Ki0O0s_erO5ihNWt_yGuKOJCB7fGMLWz5gjtX5oGt5MbPzRcZodtc2G245DcL_WVSy50BO7ZSIs3gL4FSIoR2Tf4eBovHZo70nf9Y6n_6IjDKRdUtwbNzyinGkcP1ZBQ8c1wKCVSA/s1600/Selecci%25C3%25B3n_002.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="503" data-original-width="755" height="212" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjZ8-Ki0O0s_erO5ihNWt_yGuKOJCB7fGMLWz5gjtX5oGt5MbPzRcZodtc2G245DcL_WVSy50BO7ZSIs3gL4FSIoR2Tf4eBovHZo70nf9Y6n_6IjDKRdUtwbNzyinGkcP1ZBQ8c1wKCVSA/s320/Selecci%25C3%25B3n_002.png" width="320" /></a></div>
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<i><span style="font-size: x-small;"> Exemplo deseño con TinkerCAD</span></i></div>
</div>
</div>Manuel Andújarhttp://www.blogger.com/profile/07759867880257929389noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-920619594386586421.post-2153109462023750012024-02-05T10:00:00.001+01:002024-02-05T11:01:55.089+01:00Introdución á Electricidade. 1º ESO. Curso 2023-2024<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgyzim8sdnnPproEBATCq7KelTTR2rUqNOVRXmXt4TcvhwaVyCz518I2jBnTKRVLsjq7_udlUvGX1VosHZm7R7UGIseg4ic61w6TjJX991tAgC-UJEmCsg-uWwX6hh6-bzQuWRtO_gfVC4/s1600/Selecci%25C3%25B3n_001.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="519" data-original-width="625" height="331" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgyzim8sdnnPproEBATCq7KelTTR2rUqNOVRXmXt4TcvhwaVyCz518I2jBnTKRVLsjq7_udlUvGX1VosHZm7R7UGIseg4ic61w6TjJX991tAgC-UJEmCsg-uWwX6hh6-bzQuWRtO_gfVC4/s400/Selecci%25C3%25B3n_001.png" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
Este tema abarca os coñecementos básicos de Electricidade necesarios para a realización dos proxectos de Taller durante a 2ª avaliación e tamén sirven como unha primeira toma de contacto cos coñecementos que necesitaredes en 4º ESO (Electricidade e Electrónica).</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Realizaremos a simulación de diversos circuítos eléctricos sinxelos co programa gratuíto <a href="https://drive.google.com/file/d/1EHY5yYhHVClbpbe6Kvzhlh4MozN-D15v/view?usp=share_link">Crocodile Clips</a>, que podedes descargar no voso ordenador premendo na anterior ligazón.<br />
<br />
Nos seguintes documentos tes toda a información que trataremos neste tema:<br />
<ul>
<li>Contidos introdutorios á Electricidade: "<a href="https://drive.google.com/file/d/1IG8VRK-fPAXj9tqmjhK_EAZYZAJ0Gy3A/view?usp=sharing">Iniciación á Electricidade.pdf</a>".</li>
<li>Símbolos eléctricos básicos: "<a href="https://drive.google.com/file/d/1m78Rw3ygzGqLj0vbDg7o_AqwTlv1_4zU/view?usp=sharing">Símbolos eléctricos.pdf</a>".</li>
<li>Simulación de circuítos eléctricos con Crocodile Clips: "<a href="https://drive.google.com/file/d/1dWk4hu1XhEdbqoImRbk7ijYjx4UPMwWv/view?usp=sharing">Introdución a Crocodile Clips</a>".</li>
</ul>
Podes ampliar os teus coñecementos sobre o apasionante mundo da Electricidade, premendo na seguinte ligazón sobre <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_la_electricidad">Historia da Electricidade</a> en Wikipedia.</div>
diver360http://www.blogger.com/profile/08593526292926551801noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-920619594386586421.post-91972700424339046252024-01-11T09:00:00.003+01:002024-01-21T20:00:09.312+01:00Uso do Calibre. 1º ESO. Curso 2023-2024.<p><span style="text-align: justify;">Imos a coñecer unha ferramenta de medición moi utilizada no taller para obter medidas de precisións superiores ao milímetro, o <b>Calibre</b> ou <b>Pé de Rei</b>.</span></p><div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh9nw9fnOLDjMyVbtyAdH0BlCcEF-mvWiz0Pew34csdryE9hj0qw6EQNl1eV83NbdA9dVn-rAEzzg8Tq0FcWkI_m6dJg5lDpaNmCe61dmgjdxwBRV5UiPDReOkJ_V0xaKUKFRAib0jmH3s/s1600/calibre.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="222" data-original-width="640" height="219" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh9nw9fnOLDjMyVbtyAdH0BlCcEF-mvWiz0Pew34csdryE9hj0qw6EQNl1eV83NbdA9dVn-rAEzzg8Tq0FcWkI_m6dJg5lDpaNmCe61dmgjdxwBRV5UiPDReOkJ_V0xaKUKFRAib0jmH3s/s640/calibre.JPG" width="640" /></a></div><br /><div style="text-align: justify;">Esta ferramenta nos permite realizar medidas con precisión de décimas de milímetro, tanto de exteriores de pezas, como de interiores e de profundidades. Todas estas medidas son moi habituais ao realizar vaciados e furados de obxectos.</div><p></p><div style="text-align: justify;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEitAFQVi7F9CtjSGvWlwcdmOxquBe1q-XS45Lil9Tvk9eYIT2bFWDLsMhMq1DxWclLKpF_U9axrYS_ZvOX9gTUyd8WmEyqNFp6dUGUtzGUzPKLXcKR2GfvrHleNV-xE3JsZSc535d7jHFU/s1600/Uso+do+Calibre.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="142" data-original-width="370" height="243" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEitAFQVi7F9CtjSGvWlwcdmOxquBe1q-XS45Lil9Tvk9eYIT2bFWDLsMhMq1DxWclLKpF_U9axrYS_ZvOX9gTUyd8WmEyqNFp6dUGUtzGUzPKLXcKR2GfvrHleNV-xE3JsZSc535d7jHFU/w640-h243/Uso+do+Calibre.JPG" width="640" /></a></div>Os contidos sobre o <b>Calibre</b> podes atopalos no seguinte pdf: <a href="https://drive.google.com/file/d/1dVYHkIXkF1iXCJ-PvGuhmkJHeOEXW1W8/view?usp=drive_link">O Calibre</a>.<br /></div>Manuel Andújarhttp://www.blogger.com/profile/07759867880257929389noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-920619594386586421.post-52687964177649836522024-01-05T12:57:00.010+01:002024-02-28T17:20:40.070+01:00Profundización no deseño 2D con LibreCAD. 2º ESO. Curso 2023-2024.<p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjxI_oBeLItS3DFEwMErONsP1tcf2e5AbNvoeHwS-bYC4tZHk36xGFjyHA1MGM_FwmTRufF_BTPL9ag-WCEA2Ibm3tmBRiuXOtO4QiotS4LJB_XepGHwBcq-MnZOeJD1dP4J5eOXmvScfHMKqa-EJ9a5HFsNJsQIGSj12ZhfZjT3fa6Nvu0coE3nhIq608/s750/2%20Medidas%20campo%20futbol%20sala.gif" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="374" data-original-width="750" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjxI_oBeLItS3DFEwMErONsP1tcf2e5AbNvoeHwS-bYC4tZHk36xGFjyHA1MGM_FwmTRufF_BTPL9ag-WCEA2Ibm3tmBRiuXOtO4QiotS4LJB_XepGHwBcq-MnZOeJD1dP4J5eOXmvScfHMKqa-EJ9a5HFsNJsQIGSj12ZhfZjT3fa6Nvu0coE3nhIq608/w400-h200/2%20Medidas%20campo%20futbol%20sala.gif" width="400" /></a></div><br /><div style="text-align: justify;">Neste contido imos a profundizar no coñecemento e uso de LibreCAD, o cal nos permitirá deseñar os planos de construción e traballo dos nosos proxectos de Taller.</div><p></p><p style="text-align: justify;">Comezaremos realizando exercicios sobre as escalas dos debuxos. Tedes unha breve teoría sobre escalas no seguinte pdf: <a href="https://drive.google.com/file/d/1Lcn4Gc4Kmvn7nwOVqZYr8GWkD4jL0gpC/view?usp=sharing">Debuxos a Escala</a>.</p><p style="text-align: justify;">Realizaremos 2 exercicios en LibreCAD referidos ás escalas, que aparecen detallados no seguinte pdf: <a href="https://drive.google.com/file/d/1alSH1uBJA142UARIZKXZTI18hzOSkYtQ/view?usp=drive_link">Exercicios Escalas</a>.</p><p style="text-align: justify;">Para a realización dos exercicios necesitarás descargar ademais os seguintes arquivos:</p><p style="text-align: justify;"><b>1º Exercicio (Escala de ampliación): Debuxo ampliado dunha peza de taller (E 2:1).</b></p><p></p><ul style="text-align: left;"><li style="text-align: justify;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1drkJXkbkLOKqzRzieNQUOh-cjJNZTdbo/view?usp=drive_link">Peza orixinal.pdf</a></li><li style="text-align: justify;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1nTdVIAkcvIJRwdrZNau5I0o6V80z_aoo/view?usp=drive_link">Resultado final peza.pdf</a></li><li style="text-align: justify;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1xZWD8J6oVBGQ3u9Tn9jKATwiNkcyLja-/view?usp=drive_link">Peza ampliada baleira.dxf</a></li></ul><p></p><p style="text-align: justify;">Debes realizar o exercicio no arquivo .dxf e gardalo co nome <b>Peza ampliada_Nome.dxf</b>.</p><p style="text-align: justify;">Posteriormente terás que mandar o arquivo á aula virtual para a súa avaliación polo profesor.</p><p style="text-align: justify;"><b>2º Exercicio (Escala de redución): Debuxo reducido dun campo de fútbol sala (E 1:200).</b></p><p></p><ul style="text-align: left;"><li style="text-align: justify;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1YcClwZ8Q2_Y6Eya3Flfc-nfDLUfPaud4/view?usp=drive_link">Medidas campo.pdf</a></li><li style="text-align: justify;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1pOAiwS8cc25PRjArdAXVba-i-PuwA7ha/view?usp=drive_link">Resultado final campo.pdf</a></li><li style="text-align: justify;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1XEpsJ-kqzFwGPCtX05wqiR0LJaLK4AKL/view?usp=drive_link">Campo futbol sala baleiro.dxf</a></li></ul><p></p><p style="text-align: justify;">Debes realizar o exercicio no arquivo .dxf e gardalo co nome <b>Campo futbol sala_Nome.dxf</b>.</p><p style="text-align: justify;"><b>3º Exercicio: Deseño dun sistema de engrenaxes.</b></p><p style="text-align: justify;">Como último exercicio, relacionado coa montaxe de sistemas de transmisión, se proporcionan deseños realizados en LibreCAD de diversos engrenaxes, para que se inclúan nun único arquivo .dxf onde debes montar un sistema de transmisión. O obxectivo é colocar adecuadamente os compoñentes dun sistema de engrenaxe, obter as medidas de distancia entre os diversos compoñentes e deseñar unha base para a súa montaxe.</p><p style="text-align: justify;">Esta práctica se corresponde cos traballos realizados cos proxectos introdutorios e permitiría realizar todo o proceso de construción dun sistema de engrenaxes coas máquinas do taller (cortadora láser Mr.BeamII) e nun futuro coas impresoras 3D (previo deseño dos compoñentes en 3D co aplicativo FreeCAD). Aquí tes a ligazón ao arquivo pdf que describe a práctica: <a href="https://drive.google.com/file/d/1y7_kD6a-cz1N1_v51GSMEZZEHOyaQoOF/view?usp=drive_link">Exercicio sistema de transimisión</a>.</p><p style="text-align: justify;">De seguido tedes as ligazóns aos arquivos cos engrenaxes que formarán parte do sistema de transmisión:</p><p style="text-align: justify;"></p><ul><li><a href="https://drive.google.com/file/d/1BlZrmkY9VevI-QKo8VtB9vbasxgQGXoN/view?usp=drive_link">Engrenaxe 10d 1mm.dxf</a></li><li><a href="https://drive.google.com/file/d/1Q6bXl4xjBKalYk_9vwCm_tqQ0vym-V8_/view?usp=drive_link">Engrenaxe 40d 8mm.dxf</a></li><li><a href="https://drive.google.com/file/d/1W8pzUqnDZDwL9yCN4EmshV6Vb2aOjT3l/view?usp=drive_link">Engrenaxe 100d 8mm.dxf</a></li><li><a href="https://drive.google.com/file/d/1b1z90s87pmIU3c-YAQHtR2ERIxS_rXHS/view?usp=drive_link">Engrenaxe 10d 8mm.dxf</a></li></ul><p></p><p style="text-align: justify;">Tamén podedes consultar o seguinte pdf con unha posible solución: <a href="https://drive.google.com/file/d/1ZvUdFUENud62Zzdt4ETsdQfNVSHIlaTw/view?usp=drive_link">Sistema de engrenaxes solución.pdf</a></p><p style="text-align: justify;">Por último, tedes a ligazón ao arquivo .dxf onde debedes traballar:<a href="https://drive.google.com/file/d/1Gy8GXKNFyZbCZjwMshgJoVS6l87IWGBW/view?usp=drive_link"> Sistema de transmisión baleiro.dxf</a></p><p style="text-align: justify;">Recorda que ao profesor debes enviarlle o arquivo: <b>Sistema de transmisión_Nome.dxf</b></p>Manuel Andújarhttp://www.blogger.com/profile/07759867880257929389noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-920619594386586421.post-14083774456443376502023-12-22T10:00:00.001+01:002023-12-23T18:32:57.879+01:00Formas comerciais da madeira. 1º ESO. Curso 2023-2024<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhxXi6Q1tWgj-9vfpHaNw3Cb1L9hlhEQjD8-h48ZgnEH3e5XN0sAyXNWGqEWKT2M9r-jkP0eQHivBpD5Rol5XqP6hyphenhyphen6R7ySNr2NVzc0Bt5V4pO7lLaAT9mxNbBGoyGjZjrx3a49uZI6bw0/s1600/Tipos+de+madeiras.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1332" data-original-width="1600" height="333" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhxXi6Q1tWgj-9vfpHaNw3Cb1L9hlhEQjD8-h48ZgnEH3e5XN0sAyXNWGqEWKT2M9r-jkP0eQHivBpD5Rol5XqP6hyphenhyphen6R7ySNr2NVzc0Bt5V4pO7lLaAT9mxNbBGoyGjZjrx3a49uZI6bw0/w400-h333/Tipos+de+madeiras.JPG" width="400" /></a></div></div><div style="text-align: justify;">Neste
apartado, repasaremos as principais características da madeira e as diversas formas comerciais nas que se presenta no Taller de Tecnoloxía para a
construción dos proxectos.</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Preme na seguinte ligazón para acceder ao documento en formato pdf que contén este contido: "<a href="https://drive.google.com/file/d/1-iVdcZCA4b4An9gVAVPOU5E5HljPDNhx/view?usp=sharing">A madeira</a>".</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Nas seguintes imaxes, podes observar as orixes e usos de varias madeiras naturais (divididas en duras e brandas).<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgZ8b-xrx1YwZtF7lKC8GypCXzoKAnNxgVprOcN6Cm_23T0e-AgOduh2YjfpCizoqI0Mzji3lyqMpy2HPBpqCkZPLR3Oyk4OTI0TRCEvH008c7HaCF7aib82sp26Hy85IiZqfA7FGLTSHZPMCPEIpVvtamV-JOlkVvW8sFSOMIro7qyTXYZkTwyLqpz/s964/b1.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgeroR-0WP8jaKS0esEiLbIoDSH6OMaG0IkF-Pbji7SSz6UOyldqa0l9JdGcVBpobtzn4YpdENaNQVQ5NDNZXsVHud5qNiKpEL7X0Bojjg5FRq5YVSQYzqE99BNcHvm89mhdPBg_s3tWyb_DY3BBjr3uOWcJRc_J23wGLHzQzSTuRcrPj8vow6Wf7vu/s1157/a1.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1157" data-original-width="970" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgeroR-0WP8jaKS0esEiLbIoDSH6OMaG0IkF-Pbji7SSz6UOyldqa0l9JdGcVBpobtzn4YpdENaNQVQ5NDNZXsVHud5qNiKpEL7X0Bojjg5FRq5YVSQYzqE99BNcHvm89mhdPBg_s3tWyb_DY3BBjr3uOWcJRc_J23wGLHzQzSTuRcrPj8vow6Wf7vu/w335-h400/a1.jpg" width="335" /></a></div></div><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhgpmjpnnM0Nrvd-kn0VMwoKQ5zUqTGR72ZHPH7ITHR9TDDmQlDZYNyvIYbctSDaGg9pOl8TIfNPuUhXaQkZU-cXDDUOC_lW0aSeeQs3EL5l8roJeICtk8MIa39gJWRLtRYFNRQ3eQePAzKaXD3bgOYy-7ZrZbSHXFCIrrYCDiLNg0uif8Tj1PPYjzc/s964/b1.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="874" data-original-width="964" height="290" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhgpmjpnnM0Nrvd-kn0VMwoKQ5zUqTGR72ZHPH7ITHR9TDDmQlDZYNyvIYbctSDaGg9pOl8TIfNPuUhXaQkZU-cXDDUOC_lW0aSeeQs3EL5l8roJeICtk8MIa39gJWRLtRYFNRQ3eQePAzKaXD3bgOYy-7ZrZbSHXFCIrrYCDiLNg0uif8Tj1PPYjzc/s320/b1.jpg" width="320" /></a></div>
Manuel Andújarhttp://www.blogger.com/profile/07759867880257929389noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-920619594386586421.post-86924002140320889242023-10-18T10:30:00.004+02:002024-01-08T11:52:51.688+01:00Introdución ao Deseño 2D con LibreCAD. 2º ESO. Curso 2023-2024<p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgtsIrcDumps3A5wRpSRxd7hVJvfHdUjBBkRQechrbJgmwfEkNQiN2IgC83_XhFv412Byvu17t79Oc0mxqBaTsB-FOhs9u7W7bmlCFYVTQYb0_FXGhUtvfdc0p28479lIoSlWuxGF_ijxwlsgtIM3tTlGQehoSJL_HZkRNo_UYHyT-T_jAehzHQQmEt/s285/images.jpeg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="177" data-original-width="285" height="248" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgtsIrcDumps3A5wRpSRxd7hVJvfHdUjBBkRQechrbJgmwfEkNQiN2IgC83_XhFv412Byvu17t79Oc0mxqBaTsB-FOhs9u7W7bmlCFYVTQYb0_FXGhUtvfdc0p28479lIoSlWuxGF_ijxwlsgtIM3tTlGQehoSJL_HZkRNo_UYHyT-T_jAehzHQQmEt/w400-h248/images.jpeg" width="400" /></a></div><span style="text-align: justify;">O </span><b style="text-align: justify;"><a href="https://librecad.org/#download">LibreCAD</a></b><span style="text-align: justify;"> é un programa de </span><b style="text-align: justify;">debuxo vectorial</b><span style="text-align: justify;">. A diferenza doutros programas como Paint ou Gimp, os debuxos non están compostos por puntos (bitmap), senón por elementos vectoriais.</span><div style="text-align: justify;"><div><br /></div><div>Os debuxos vectoriais non perden resolución nin se pixelan ao ser ampliados, porque os parámetros introducidos na definición do elemento vectorial permiten redebuxalo despois de aplicar a transformación, polo que son ideais para o deseño de planos.</div></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Durante a realización dos proxectos de Tecnoloxía comprobarías que unha axuda moi grande é contar con debuxos explicativos das pezas a construir e do proxecto a realizar nos planos de construción.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Unha ferramenta de <b>deseño 2D</b> que podes utilizar para realizar os teus propios deseños e debuxos para os teus planos é <b>LibreCAD</b>. Este é un aplicativo gratuíto e multiplataforma (hai versións para Linux, MacOS e Windows).</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Ademais, como no taller contamos cunha <b>gravadora-cortadora Láser</b> (<b>Mr Beam II</b>) que pode gravar ou recortar, en taboleiros de contrachapado, os nosos deseños, podremos deseñar as nosas pezas, debuxos ou texto no aplicativo LibreCAD e levalos despois á <a href="https://cdn-reichelt.de/documents/datenblatt/E400/MRB_DREAMCUT_BDA-ES.pdf">Mr Beam II</a>.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">De seguido tedes a ligazón a un vídeo titorial de introdución a LibreCAD, realizado por Rafael Quintero:</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/Vcc9KDBvjEU" width="320" youtube-src-id="Vcc9KDBvjEU"></iframe></div><br /><div style="text-align: justify;">Tamén podes descargar os seguintes pdfs con indicacións básicas de uso e configuración de LibreCAD:</div><div style="text-align: justify;"><ul><li><a href="https://drive.google.com/file/d/1kDWRKB0QYTRIArcUmV36qq8Hf0zRptTB/view?usp=sharing">Introdución a LibreCAD.</a></li><li><a href="https://drive.google.com/file/d/14sbEj6FExxACG29CYjlNeJcFBz781WNo/view?usp=sharing">Ferramentas de debuxo en LibreCAD.</a></li></ul><div>Arquivos LibreCAD necesarios para realizar os exercicios do tema:</div><div><ul><li><a href="https://drive.google.com/file/d/1gIBA0Y10qWKdztQFAr-uYUGr5A7UJSz-/view?usp=sharing">A4 vertical baleiro.dxf</a></li><li><a href="https://drive.google.com/file/d/1m-xu-9dyklxdDvk7sqJgbnDV9qP7164P/view?usp=sharing">1. Trazados básicos.dxf</a></li><li><a href="https://drive.google.com/file/d/1eio1zXfPMWF2CObyCOZrTVNmMqyK_OP9/view?usp=sharing">2. Tangram.dxf</a></li><li><a href="https://drive.google.com/file/d/1CvhIB651bov1U6KlkxsCkdmWZ1h7NOsg/view?usp=sharing">3. Figuras.dxf</a><br /><br /></li></ul></div><div>De seguido, tedes a ligazón ás instrucións para realizar cada un dos exercicios:</div><div><ul><li><a href="https://drive.google.com/file/d/1q4kZGI3Ar3Onf5TkkK6eW6Ay_0XCoBoO/view?usp=sharing">Instruccións 2. Tangram.pdf</a></li><li><a href="https://drive.google.com/file/d/1Pkb_8rp2FS5t3brk5GUofEbl3zDB3NQs/view?usp=sharing">Instruccións 3. Figuras.pdf</a></li></ul></div><div><br /></div></div><p></p>Manuel Andújarhttp://www.blogger.com/profile/07759867880257929389noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-920619594386586421.post-1582083015239356322023-10-10T10:00:00.002+02:002023-12-23T18:33:35.367+01:00Mecanismos. 2º ESO. Curso 2023-2024<p><span style="text-align: justify;"></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjKdYpnTP00w_vcjp7rbA4BpgbWSdpKleig6qEppyA3B4O_xKKDHCC9_DCu2e9TklC7sRAPSYqy7bB9IYZGz0xxErjT6pmWvgveBZKi0A9prluZTiTbcfIx1BdZ6gMkTEtcsg5KfHBJF6t5C_7NgufcQeonWXa6_bOsJuo1-akj-7tc1VcX5rTX6bkdt_U/s320/engranajes-cuadrados.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="275" data-original-width="320" height="275" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjKdYpnTP00w_vcjp7rbA4BpgbWSdpKleig6qEppyA3B4O_xKKDHCC9_DCu2e9TklC7sRAPSYqy7bB9IYZGz0xxErjT6pmWvgveBZKi0A9prluZTiTbcfIx1BdZ6gMkTEtcsg5KfHBJF6t5C_7NgufcQeonWXa6_bOsJuo1-akj-7tc1VcX5rTX6bkdt_U/w320-h275/engranajes-cuadrados.jpg" width="320" /></a></div><br /><div style="text-align: justify;">Este curso o contido teórico principal son os Mecanismos: Pancas e sistemas de transmisión e transformación do movemento.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">O primeiro contido que veremos será o de Pancas, que tes resumido no pdf: <a href="https://drive.google.com/file/d/1CdLCkPhy3DWWDhjT9h_rB_4XTF2erIG1/view?usp=drive_link">As Pancas</a>.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">O seguinte contido é o de Poleas e Polipastos: <a href="https://drive.google.com/file/d/1yuwd2P60EpFsm4uYzsCiwZjIncEdoBqq/view?usp=drive_link">Poleas e Polipastos.pdf</a>.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">De seguido, tes o contido de Sistemas de transmisión do movemento: <a href="https://drive.google.com/file/d/1ybyYcd0WHnDad2UKnR1AESAvBwTqsbVg/view?usp=drive_link">Sistemas de transmisión.pdf</a>.</div><div style="text-align: justify;"><br /><div style="text-align: justify;"><b>Ampliación:</b><br /><ul><li><a href="https://drive.google.com/file/d/0B7pY02O411teb1BIM3pyZW5teHc/edit?usp=sharing" target="_blank">Diferenza entre Peso e Masa.pdf</a></li><li><a href="https://drive.google.com/file/d/1QtnyMw4G1wY8sCLAYucmplam6Y1-2Vvf/view?usp=sharing">Máis exemplos de Pancas.pdf</a></li><li><a href="https://drive.google.com/file/d/1QjWppe8ZjLmpYrgZ5Kvh9JFHu-JhEKAv/view?usp=drive_link">Exercicios extra Sistemas de transmisión do movemento.pdf</a></li><li><a href="https://drive.google.com/file/d/1Qqc5JZW5MkRGNZQqMeSTTZiqHkXk44RT/view?usp=sharing">Outros sistemas de transmisión do movemento.pdf</a></li><li><a href="https://drive.google.com/file/d/1rXmPmj55Y7DZYFDI7aua_6605zBzC8pU/view?usp=sharing">Sistemas de transformación do movemento.pdf</a></li></ul></div></div>Manuel Andújarhttp://www.blogger.com/profile/07759867880257929389noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-920619594386586421.post-16478222349133430362023-10-07T13:04:00.003+02:002023-12-23T18:33:57.156+01:00Acceso ás contas de Google e EVA. 1º ESO. Curso 2023-2024<p>Nesta sección tedes unha recompilación da información que podedes necesitar para entrar desde os vosos ordenadores no EVA (Entorno Virtual de Aprendizaxe) ou para usar tódalas posibilidades da vosa conta de Google (conta xestionada polo instituto, @ieschp.com).</p><p>Acceso á páxina de Google.es (para poder iniciar sesión na vosa conta de Google): <a href="https://www.google.es/">Google</a>.</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhZDtpKCknzbXkI5j2R8s8L621qnfoZ1aeu4gkLOpIvJeuf4XpYMvZPbBaixkL0DXXyKVTmt2DbxXPwh8cMz-ody7Be8jMmuxbBxAcuC5T5ihnUFJhruno48ZlD5yp3-MrD17-Jxr44nn3Cyy48EDI7I5YvDCrfenRKdVwSYQwOPxqBnPm8qUbSSu8xwb4/s604/a.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="393" data-original-width="604" height="260" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhZDtpKCknzbXkI5j2R8s8L621qnfoZ1aeu4gkLOpIvJeuf4XpYMvZPbBaixkL0DXXyKVTmt2DbxXPwh8cMz-ody7Be8jMmuxbBxAcuC5T5ihnUFJhruno48ZlD5yp3-MrD17-Jxr44nn3Cyy48EDI7I5YvDCrfenRKdVwSYQwOPxqBnPm8qUbSSu8xwb4/w400-h260/a.png" width="400" /></a></div><br /><p>Acceso a EVA: <a href="https://eva.edu.xunta.es/">EVA</a>.</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiOZ0FY-Etg342do334L7zrhO8q8o3ZZygGg6sgrK7DNwZ3MtZcYD38XHWor8_4UgU7-R5BszFFEZ_kiPy_CbbM8ec6c2zL_hoj5d-V7zwNco5vJnSLq6Kz5cu0R5b6LjcOzKALOFRoVdWy69fLv25ZQ8DUaDC0EOWGmyWlJXI7_O0TrJWtwGzNPsx04h0/s496/b.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="393" data-original-width="496" height="318" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiOZ0FY-Etg342do334L7zrhO8q8o3ZZygGg6sgrK7DNwZ3MtZcYD38XHWor8_4UgU7-R5BszFFEZ_kiPy_CbbM8ec6c2zL_hoj5d-V7zwNco5vJnSLq6Kz5cu0R5b6LjcOzKALOFRoVdWy69fLv25ZQ8DUaDC0EOWGmyWlJXI7_O0TrJWtwGzNPsx04h0/w400-h318/b.png" width="400" /></a></div>Manuel Andújarhttp://www.blogger.com/profile/07759867880257929389noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-920619594386586421.post-34441434550664547352023-10-07T10:00:00.013+02:002023-12-23T18:35:55.468+01:00Tema: Estruturas. 1º ESO. Curso 2023-2024<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiMCESxY32VLVaSXuCdAts8Mb1t3fc1RCmn7bAjTCV1TbGuXmVSs0vG-Vp3bGbTj2GPSih55wBJrpeFpryf3qgWvIWZWoov5EUjzLxHUCWr4FH_huXW5ZxyeMH3oxn-gZx4blDy59RYB4E/s1600/Estructura+geode%25CC%2581sica.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="217" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiMCESxY32VLVaSXuCdAts8Mb1t3fc1RCmn7bAjTCV1TbGuXmVSs0vG-Vp3bGbTj2GPSih55wBJrpeFpryf3qgWvIWZWoov5EUjzLxHUCWr4FH_huXW5ZxyeMH3oxn-gZx4blDy59RYB4E/s320/Estructura+geode%25CC%2581sica.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
O segundo tema da materia de Tecnoloxía trata sobre as <b>Estruturas</b>.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Como
un paso previo ao traballo en Taller, debemos coñecer os elementos que
conforman as estruturas e os esforzos aos que se ven sometidos, ademais
dos elementos que aumentan a súa resistencia.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Premede na seguinte ligazón para acceder ao documento en formato PDF que contén o tema: <a href="https://drive.google.com/file/d/17gwfb86cg57-P5yvZejmptFDNBnuo_vq/view?usp=sharing">Estruturas.pdf</a>.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div><div style="text-align: justify;">Os exercicios que faremos ao final do tema están recollidos no seguinte pdf: <a href="https://drive.google.com/file/d/1XUL9OCVGJbeIZxG10ygpsYbfccgFZe8j/view?usp=sharing">Exercicios Estruturas</a>.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Para completar a información sobre o tema, contamos coas seguintes ligazóns:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<b>Vídeos sobre elementos simples dunha estrutura.</b><br />
<ul>
<li><a href="https://www.youtube.com/watch?v=EhiZIXV20e8">Zapata illada.</a></li>
<li><a href="http://www.youtube.com/watch?v=1QKW71S13_E&feature=related">Execución
de pilares de formigón.</a></li>
</ul>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br />
<b>Exemplos de estruturas:</b><br />
<ul>
<li>Is-arquitectura: <a href="http://www.youtube.com/watch?v=qNwO4kecIGg&feature=player_embedded">Vídeo Estrutura Edificio</a>.</li>
</ul>
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br />
<b>Superestruturas.</b> </div>
<ul>
<li>Vídeo: <a href="https://drive.google.com/file/d/1QL0COw9ABflNi8Lil8aCDAE2vxFjOFgJ/view?usp=sharing">Rañaceos Burj Dubai</a>.</li>
<li>Vídeo:<a href="http://www.youtube.com/watch?v=yNfpwdLVZ4c&feature=fvst"> Rañaceos Burj Khalifa 2.</a></li><li>Vídeo: <a href="https://www.youtube.com/watch?v=NmSdY_oWzeE&t=350s">Burj Khalifa | Los secretos de sus cimientos increíblemente fuertes.</a></li>
<li>Vídeo: <a href="https://www.youtube.com/watch?v=hRqCXu9aDAU">As vistas desde os miradores do Burj Khalifa en Dubái</a>.</li><li>Páxina Web: <a href="https://www.liligo.es/magazine-viajes/edificios-mas-altos-mundo-41988.html">Os edificios máis altos do mundo</a>.</li>
<li>Wikipedia: <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Anexo:Puentes_m%C3%A1s_largos_del_mundo">As pontes máis longas do mundo</a>.</li>
<li>Páxina Web: <a href="https://www.libertaddigital.com/fotos/edificios-raros-chic-1002677/">Os 50 edificios máis raros do mundo</a>.</li>
</ul>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br />
<b>Estabilidade das estruturas. Centro de gravidade (centro de masas).</b><br />
<ul>
<li>Vídeo do programa o Formigueiro: <a href="https://drive.google.com/file/d/16IYdvQcx1Z9FGC_NqlNUl8jACU287wDs/view?usp=drive_link">O centro de masas.</a></li><li>Páxina de <a href="http://www.arqhys.com/"><b>Arqhys</b></a>: <a href="http://www.arqhys.com/la-torre-capital-gate-el-edificio-mas-inclinado-dle-mundo.html">O edificio con maior inclinación de fachada do mundo</a>.</li>
<li>Páxina de Megaconstrucciones.net: <a href="http://megaconstrucciones.net/?construccion=torre-pisa">A Torre inclinada de Pisa</a>. </li><li><a href="https://drive.google.com/file/d/1zAuWn1ERR5mxgw4x2vpFwR8YQMtmE-NN/view?usp=sharing">Exemplos de pérdida de Estabilidade en Estruturas</a>.</li><li>Vídeo: <a href="https://www.youtube.com/watch?v=OihHyQPfW-Q">A HISTORIA da PONTE MORANDI de GÉNOVA</a>.</li><li>Vídeo: <a href="https://www.youtube.com/watch?v=uxdxIzZwK4c">Demolición da ponte Morandi en Génova</a>.</li>
</ul>
</div>
<b><div style="text-align: justify;"><b><br /></b></div>Esforzos aos que se ven sometidos as estruturas.</b><br />
<ul>
<li>Vídeo do derrumbe da <a href="http://www.youtube.com/watch?v=j-zczJXSxnw">ponte de Tacoma sobre o río Narrows.</a></li>
</ul>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: x-small;"><i><b>Nota:</b>
O 7 de Novembro de 1940, sobre as 11:00 da mañá, a ponte de Tacoma
(Estado de Washington en EEUU) caeu debido ás vibracións inducidas por
un vento lateral duns 65 Km/h. A ponte levaba unicamente uns poucos
meses aberta ao tráfico, tiña unha lonxitude de 1600 metros e unha
distancia entre piares (luz) de 850 m (era a 3ª máis grande do mundo na
súa época).</i></span></div>
diver360http://www.blogger.com/profile/08593526292926551801noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-920619594386586421.post-35349212919740790172023-10-02T19:01:00.012+02:002023-12-23T18:34:27.404+01:00Grupos de Taller. 1º de ESO. Curso 2023-2024<p>Listaxe dos grupos de taller de 1º de ESO:</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiZvSm65ueSx2iKfHQlhdT0aptgqyIZ205Vnl54PVmxh8WkSF1JjAhecuYhMEgxbt71tKAt7Zwwkp2jep8sftHFLuJY4Plrec2CfDBKkMGLk8tk6bR2P4hvMes_uHpJQcA39oJ5VW1EAuAgiYdT2H99ineUrwEuKLD3nEwmIaxkqMhXTrwePr3pDOcsNZY/s522/a.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="522" data-original-width="325" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiZvSm65ueSx2iKfHQlhdT0aptgqyIZ205Vnl54PVmxh8WkSF1JjAhecuYhMEgxbt71tKAt7Zwwkp2jep8sftHFLuJY4Plrec2CfDBKkMGLk8tk6bR2P4hvMes_uHpJQcA39oJ5VW1EAuAgiYdT2H99ineUrwEuKLD3nEwmIaxkqMhXTrwePr3pDOcsNZY/w398-h640/a.png" width="398" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">O proxecto introdutorio que realizarán tódolos grupos será o mesmo: </div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><ul style="background-color: white; line-height: 1.4; margin: 0.5em 0px; padding: 0px 2.5em; text-align: left;"><li style="margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0px;">Cascanoces de sobremesa (<a href="https://nbg-web01.opitec.com/img/106/809/106809bm.pdf" style="color: #c47c10; text-decoration-line: none;">Opitec nº 106.809</a>).</li></ul></div>Manuel Andújarhttp://www.blogger.com/profile/07759867880257929389noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-920619594386586421.post-74383855048205982962023-09-26T13:22:00.010+02:002023-11-08T12:21:14.271+01:00Grupos de taller. 2º ESO. Curso 2023-2024<p> Listaxes dos grupos de taller de 2º de ESO:</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgnGCCe3PGEylqjLKF1PL9TEDVFTHetLN7H3uUe4VlXivkoP2-WCHQBLQDX1fqmEvK7InU-m2y-nEJW7TWJwsTeM9UWiSXFWp3tEGxoy7ybHFw7krnJxckHaGALQJD4ep1SYl33wF6RfCUoUb8FKbM1D1k-MbL37ODma1WTR9Ue1sdeKuV6MYSx5yWUgeM/s367/a.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="367" data-original-width="325" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgnGCCe3PGEylqjLKF1PL9TEDVFTHetLN7H3uUe4VlXivkoP2-WCHQBLQDX1fqmEvK7InU-m2y-nEJW7TWJwsTeM9UWiSXFWp3tEGxoy7ybHFw7krnJxckHaGALQJD4ep1SYl33wF6RfCUoUb8FKbM1D1k-MbL37ODma1WTR9Ue1sdeKuV6MYSx5yWUgeM/w354-h400/a.png" width="354" /></a></div><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjk7mkwYILv1OxFYDoDrkvxJO_oJ5L9dazd9ogMMednNh7YWcSoER8lhFFcDX0XDsR4SR03YsMxG7XpHMW-g2Pf2PduV_FMxa-s6dyzzH3JjpchLBSimp8qsE7jFZq_J5DFYdwkybcVs4bWKBvjr2nhOio10XKnl_s41ykw5N09Y25W_dUMZKFpmbKwVfM/s367/a.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="367" data-original-width="325" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjk7mkwYILv1OxFYDoDrkvxJO_oJ5L9dazd9ogMMednNh7YWcSoER8lhFFcDX0XDsR4SR03YsMxG7XpHMW-g2Pf2PduV_FMxa-s6dyzzH3JjpchLBSimp8qsE7jFZq_J5DFYdwkybcVs4bWKBvjr2nhOio10XKnl_s41ykw5N09Y25W_dUMZKFpmbKwVfM/w354-h400/a.png" width="354" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">Os proxectos introdutorios deste curso serán colaborativos entre tódolos grupos de cada curso.</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><ul><li>Os grupos de <b>2º A</b> realizarán un sistema de transmisión con engrenaxes cunha relación de transmisión de 40, co obxectivo de que ao xirar unha manivela o motor, que debe estar unido ao último engrenaxe receptor, debe acender un LED.</li><li>Os grupos de <b>2º B</b> realizarán un sistema de transmisión con engrenaxes cunha relación de transmisión de 50, co obxectivo de que ao xirar unha manivela o motor, que debe estar unido ao último engrenaxe receptor, debe acender un LED.</li></ul><div>Para realizar os engrenaxes utilizaremos o aplicativo de deseño de engrenaxes da páxina <a href="https://evolventdesign.com/pages/spur-gear-generator">Free Gear Generator</a>, descargaremos os deseños en formato <b>.dxf</b> pois son directamente interpretables pola cortadora láser <b>MrBeamII</b> do taller. Ademais, os arquivos <b>.dxf </b>os poderemos abrir e modificar co aplicativo de deseño 2D <b>LibreCAD</b> que usaremos durante o curso.</div><div><br /></div><div>Para a realización da caixa do sistema de engrenaxes podemos utilizar o aplicativo en liña da páxina <a href="https://www.festi.info/boxes.py/BasedBox?language=en">Boxes.py</a>, os deseños realizados tamén os podremos exportar en formato <b>.dxf</b>.</div></div>Manuel Andújarhttp://www.blogger.com/profile/07759867880257929389noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-920619594386586421.post-44883063839902059612023-09-20T18:53:00.004+02:002023-09-20T20:02:27.737+02:00Ferramentas. 2º ESO. Curso 2023-2024<p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh_BoB-hV2UTd2FZHp_sf7cpKp6U3xYOo09b7aawawWoKcSil-rMDI3qX6ssRLRxqtQAEaGkBT-zjeGqaC9juZpFS5wOX27HlADvJ1IKUGsafFswHTvIZch6HKv_ZHypzszv1YKrqipP8fWbjfk4AnlfS-IytNPJC0JGTrv68LQffHT17qjaIk9fY5smFU/s315/images.jpeg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="160" data-original-width="315" height="162" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh_BoB-hV2UTd2FZHp_sf7cpKp6U3xYOo09b7aawawWoKcSil-rMDI3qX6ssRLRxqtQAEaGkBT-zjeGqaC9juZpFS5wOX27HlADvJ1IKUGsafFswHTvIZch6HKv_ZHypzszv1YKrqipP8fWbjfk4AnlfS-IytNPJC0JGTrv68LQffHT17qjaIk9fY5smFU/w320-h162/images.jpeg" width="320" /></a></div><br />En 2º de ESO coñeceremos o funcionamento de varias ferramentas novas que non utilizamos o curso pasado.<p></p><p>As iremos recollendo nesta entrada:</p><p></p><ul style="text-align: left;"><li><a href="https://drive.google.com/file/d/1DeddTuSeUlQsovYnTxuEa5Z-HRdONYyJ/view?usp=drive_link">Remachadora</a>.</li><li><a href="https://drive.google.com/file/d/1_BNbfLtOeBYjBUuCub5aRbQzkDpq-I9K/view?usp=drive_link">Ferramentas de roscado</a>.</li><li><a href="https://drive.google.com/file/d/1lQ6KhbT049KNaTkQ1EG9mL1tkRJB-pGP/view?usp=drive_link">Como deseñaremos os nosos engrenaxes?</a></li></ul><p></p>Manuel Andújarhttp://www.blogger.com/profile/07759867880257929389noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-920619594386586421.post-12690906248654578792023-09-17T09:30:00.013+02:002023-12-23T18:34:35.042+01:00Introdución á Tecnoloxía. 1º ESO. Curso 2023-2024<p> <span style="text-align: justify;">Neste tema imos a introducirnos no mundo da Tecnoloxía:</span></p><div style="text-align: justify;"><ul><li>Que é?</li><li>A súa evolución histórica</li><li>As partes do proceso tecnolóxico.</li></ul></div><div style="text-align: justify;">Podes ver unha presentación realizada en Genial.ly:<br /><div style="width: 672px;"><div style="height: 0px; padding-bottom: 378px; padding-top: 0px; position: relative;"><iframe allowfullscreen="true" allownetworking="all" allowscriptaccess="always" frameborder="0" height="900" scrolling="yes" src="https://www.genial.ly/View/Index/599e9c0e072c202a68ca53b2" style="height: 100%; left: 0; position: absolute; top: 0; width: 100%;" type="text/html" width="1600"></iframe></div></div><br />O resumo do tema está no seguinte arquivo pdf: <a href="https://drive.google.com/file/d/1GwbQQ1sodS2v6K_GN-bBTQEUoZhmGLc3/view?usp=sharing">Introdución á Tecnoloxía.pdf</a>.<br /><br /></div><div style="text-align: justify;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjEdM2lBTYVXjPMa9JB4_eFWrd8W7cK_MV6Cjpmg9QojudER-vgViOStb_Z7PUfA6xmTh-B25KiWPscNyQVOHhdh9TYe6NRpgrY8ewbgpZnRcpxxwvvw3FDXM5_8m7YFNmZlMAVIyvrX88/s1600/Basura+espacial.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjEdM2lBTYVXjPMa9JB4_eFWrd8W7cK_MV6Cjpmg9QojudER-vgViOStb_Z7PUfA6xmTh-B25KiWPscNyQVOHhdh9TYe6NRpgrY8ewbgpZnRcpxxwvvw3FDXM5_8m7YFNmZlMAVIyvrX88/s200/Basura+espacial.jpg" width="200" /></a></div><div style="text-align: center;"><i><span style="font-size: x-small;">A imaxe mostra os obxectos en órbita baixa (ata 2000 Km) ao redor da Terra, dos que actualmente se está a realizar seguimento. Aproximadamente o 95% deles, son satélites fora de funcionamento. Fonte NASA</span></i>.</div><br />Para unha maior información sobre o lixo espacial, de seguido tes a Ligazón ao vídeo <a href="https://www.youtube.com/watch?v=O64KM4GuRPk&t=32s">Space Debris 1957 - 2016 | Watch this Space - Episode 5</a> e a aplicación <a href="https://platform.leolabs.space/visualization">Low earth orbit visualization tool</a> que mostra a posición, en tempo real, nome e outros datos sobre case 20.000 obxectos que orbitan a Terra a unha distancia de entre 120 e 2.000 kilómetros (a órbita baixa terrestre).<br />
Ademais, aquí tes unha ligazón sobre a <a href="https://www.muyinteresante.es/naturaleza/59849.html">illa de plástico no pacífico.</a><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgkA7X9-s0RdI7aZZLgCs-GFjcAbJ3CXA_eRZ2dW3yDMsv0lKNNn_RDx1-cm4edmFvyNrpFQoBRLWRn7ibVx6LdIZPw608bp05Z14A5aGnfEqKxCzplNGu9ZLhqgAZBgr8KVCnJE41o7qc/s1600/Historia+da+tecnolox%C3%ADa.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgkA7X9-s0RdI7aZZLgCs-GFjcAbJ3CXA_eRZ2dW3yDMsv0lKNNn_RDx1-cm4edmFvyNrpFQoBRLWRn7ibVx6LdIZPw608bp05Z14A5aGnfEqKxCzplNGu9ZLhqgAZBgr8KVCnJE41o7qc/s1600/Historia+da+tecnolox%C3%ADa.JPG" width="280" /></a></div><div style="text-align: center;"><i><span style="font-size: x-small;">Resumo: Evolución histórica da tecnoloxía.</span></i></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjhnY-qCwkI-VcpNgFg9X2OKeE7WXd-wHbL8QzFv3_fKwd5M0ijU9xvE-6Yd5hRWkHUSQaWYGIpcOuoAbI48bpOYfeW5BFMvolpQ-M5LKzq7h2AKAkt89BpUZh3oqt9tw8qpS2Ax1VV9zI/s1600/Fases+proceso+tecnol%C3%B3xico.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="302" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjhnY-qCwkI-VcpNgFg9X2OKeE7WXd-wHbL8QzFv3_fKwd5M0ijU9xvE-6Yd5hRWkHUSQaWYGIpcOuoAbI48bpOYfeW5BFMvolpQ-M5LKzq7h2AKAkt89BpUZh3oqt9tw8qpS2Ax1VV9zI/s1600/Fases+proceso+tecnol%C3%B3xico.png" width="320" /></a></div><div style="text-align: center;"><span style="font-size: x-small;">Fases do proceso tecnolóxico</span></div><br />Material extra:<br /><ul><li>Vídeo de YouTube, canle raultecnología: <a href="http://www.youtube.com/watch?v=-TrkNCKaXzM">Historia de la Tecnología</a>.</li></ul></div>Manuel Andújarhttp://www.blogger.com/profile/07759867880257929389noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-920619594386586421.post-68972719175133166122023-09-12T09:00:00.004+02:002023-12-23T18:34:45.408+01:00Ferramentas. 1º ESO. Curso 2023-2024<p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiSlXkJDniXoGU6_9XDjWwFSehRjsUef2xfGf9ZwHZgFENBc9N1m_t5MU58iwwEuS-CuXWoj0uGkXFUztPs39EQ0YFL0Eivxm_jWHg2bOkxdQyeK9T1Be2j8RbsxanyfOp0q5C1GVXYX18Uywe1lChSW3_wC6I9JQHQejfRzhOk-VMEGw_8Bo-UDm-1/s250/images.jpeg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="167" data-original-width="250" height="267" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiSlXkJDniXoGU6_9XDjWwFSehRjsUef2xfGf9ZwHZgFENBc9N1m_t5MU58iwwEuS-CuXWoj0uGkXFUztPs39EQ0YFL0Eivxm_jWHg2bOkxdQyeK9T1Be2j8RbsxanyfOp0q5C1GVXYX18Uywe1lChSW3_wC6I9JQHQejfRzhOk-VMEGw_8Bo-UDm-1/w400-h267/images.jpeg" width="400" /></a></div><span style="text-align: justify;">Se premes na seguinte ligazón podes descargar a lista das ferramentas máis utilizadas na aula-taller: "</span><a href="https://drive.google.com/file/d/1MXZmsonzbad0u8HsJx_4ru42iN_lQzAV/view?usp=sharing" style="text-align: justify;">Ferramentas da aula-taller.pdf</a><span style="text-align: justify;">".</span><p></p><p><span style="text-align: justify;">E no seguinte documento "<a href="https://drive.google.com/file/d/16HDJTBgeeEAu2ANH8X1rGKROHLTiJeYu/view?usp=sharing">Imaxes ferramentas.pdf</a>" tes as imaxes correspondentes a cada unha delas.</span></p><p><span style="text-align: justify;">Podes tamén consultar, cando teñas dúbidas sobre o uso correcto das ferramentas, estes 2 aarquivos recompilatorios:</span></p><ul style="text-align: justify;"><li>Ferramentas para Medir, Marcar e Cortar: "<a href="https://drive.google.com/file/d/0B7pY02O411teZENpTFlKWXhjRzQ/view?usp=sharing">Caderno de ferramentas 1.pdf</a>"</li><li>Ferramentas para Suxeitar, Golpear, Perforar, Unir, Pulir e Acabar: "<a href="https://drive.google.com/file/d/0B7pY02O411teOWNkeEtYcktlcjg/view?usp=sharing">Caderno de ferramentas 2.pdf</a>"</li></ul><div style="text-align: justify;">Na seguinte imaxe tes un plano da aula-taller de Tecnoloxía, coa disposición dos diferentes espazos de traballo.</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEii8Be3bm5qNRZYz8yU84B2wa69UWi5Qbh63BIKJdpS7RAhwbU64JD14j_EAqRXP9ettQMyBA4LsQZs0gc0J6kUMkfYjX2-09GQ9wyc6wBnF31Fgt83z5wAx382-r83JImeB5_0S0XYAHc/s1600/Plano+taller+%2528zonas+indicadas%2529.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="1211" height="237" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEii8Be3bm5qNRZYz8yU84B2wa69UWi5Qbh63BIKJdpS7RAhwbU64JD14j_EAqRXP9ettQMyBA4LsQZs0gc0J6kUMkfYjX2-09GQ9wyc6wBnF31Fgt83z5wAx382-r83JImeB5_0S0XYAHc/s400/Plano+taller+%2528zonas+indicadas%2529.png" width="400" /></a></div><div><br /></div>Manuel Andújarhttp://www.blogger.com/profile/07759867880257929389noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-920619594386586421.post-3677330025186779802023-09-09T11:00:00.003+02:002023-12-23T18:34:52.167+01:00Presentación da materia: Tecnoloxía e Dixitalización 2º ESO. Curso 2023-2024<p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjKfV2iRUssjhQ5aqHm2UELXY1js975FskFMuZYWCQzyrELfRn_FVKaF6yxlkKMCKVA9-VsT3HBoGhNIrVwZdMyOmNHkQPWMgo31sKS4jF92oqazK_znh3ZbNPFj7Ek53lQWv0TO1Oc-ACjt6Ours9tAHmJFECWCDJWXVr3IwUUk_-EOVe_BvDr-pzUhqU/s267/images.jpeg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="189" data-original-width="267" height="283" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjKfV2iRUssjhQ5aqHm2UELXY1js975FskFMuZYWCQzyrELfRn_FVKaF6yxlkKMCKVA9-VsT3HBoGhNIrVwZdMyOmNHkQPWMgo31sKS4jF92oqazK_znh3ZbNPFj7Ek53lQWv0TO1Oc-ACjt6Ours9tAHmJFECWCDJWXVr3IwUUk_-EOVe_BvDr-pzUhqU/w400-h283/images.jpeg" width="400" /></a></div><br />Nesta entrada podes consultar os contidos principais da materia de Tecnoloxía e Dixitalización de 2º de ESO para o curso 2023-2024, así como os criterios de cualificación.<p></p><p><b>A SECUENCIACIÓN </b>da materia, será:</p><p><b>1ª Avaliación: Mecanismos.</b></p><p></p><ul style="text-align: left;"><li>Tema 1: Mecanismos.</li><li>Tema 2: Proxectos introdutorios (Profundización).</li><li>Tema 3: Deseño 2D con LibreCAD</li></ul><p></p><p><b>2ª Avaliación: Proxectos (II).</b></p><p></p><ul style="text-align: left;"><li><span style="white-space: normal;">Tema 4: Proxecto tecnolóxico.</span></li></ul><p></p><p><b>3ª Avaliación: Deseño 3D e Robótica.</b></p><p></p><ul style="text-align: left;"><li><span style="white-space: normal;">Tema 5: Introdución ao deseño 3D con TinkerCad (Práctica).</span></li><li><span style="white-space: normal;">Tema 6: Introdución á robótica (Teoría e práctica).</span></li></ul><div><div><br /></div><div><b>CRITERIOS DE CUALIFICACIÓN:</b></div><div><br /></div><div><b>1ª Avaliación:</b></div><div><ul style="text-align: left;"><li>Un 20% da nota corresponderá ao caderno, avaliándose a correcta recollida dos apuntes e a súa integridade.</li><li>Un 40% da nota obterase dos controis e exames teóricos.</li><li>Un 30% da nota deberase á avaliación dos traballos individuais e en grupo (exames orais e avaliación dos exercicios no caderno e no taller).</li><li>Un 10% corresponderá á responsabilidade, dilixencia e presentación final das diversas tarefas relacionadas cos contidos tratados en clase.</li></ul></div><div><b>2ª Avaliación:</b></div><div><ul style="text-align: left;"><li>Un 10% da nota corresponderá ao caderno, avaliándose a correcta recollida dos apuntes e a súa integridade.</li><li>Un 50% da nota obterase do proxecto tecnolóxico.</li><li>Un 30% da nota obterase dos exercicios no taller e dos controis e exames teóricos.</li><li>Un 10% corresponderá á responsabilidade, dilixencia e presentación final das diversas tarefas relacionadas cos contidos tratados en clase.</li></ul></div><div><b>3ª Avaliación:</b></div><div><ul style="text-align: left;"><li>Un 10% da nota corresponderá ao caderno, avaliándose a correcta recollida dos apuntes e a súa integridade.</li><li>Un 60% da nota obterase da avaliación dos exercicios prácticos realizados no contido de robótica.</li><li>Un 20% da nota obterase dos exercicios de Deseño 3D con TinkerCAD e dos controis e exames teóricos.</li><li>Un 10% corresponderá á responsabilidade, dilixencia e presentación final das diversas tarefas relacionadas cos contidos tratados en clase.</li></ul></div></div><p></p>
Manuel Andújarhttp://www.blogger.com/profile/07759867880257929389noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-920619594386586421.post-44013384543318801852023-09-07T11:00:00.002+02:002023-12-23T18:35:00.661+01:00Matriz ou Rúbrica de avaliación do Caderno. Curso 2023-2024<div style="text-align: justify;">
Nas materias de Tecnoloxía e Dixitalización de 1º e 2º de ESO, nas que non temos libro de texto, é moi importante que contes cuns bos apuntes no teu caderno de clase. É por isto que se lle da tanta importancia ao caderno para calcular a nota final da materia.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
Para avaliar o teu caderno se utilizarán 2 matrices ou rúbricas de avaliación, que podes consultar de seguido (tenta familiarizarte con elas se queres mellorar as túas notas do caderno).<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Por un lado é importante ter un caderno completo, ordenado e lexible, que permita preparar en condicións o exame teórico da materia e ampliar coñecementos de cara aos proxectos tecnolóxicos que irás realizando. Na seguinte imaxe podes ver a matriz ou rúbrica de avaliación do caderno (valorando unicamente a Presentación e o Contido). Contribúe cun 20% á nota da materia na 1ª avaliación.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj0aR-K6XG9WfXYvNyhcE8XV76JESvmuJN4Op3AA7ZusrEKCtZ6L2-Nh_I5mPfrWsE5jIi3-fVV3qMwEm68QzNjxUqI7QaAaeUnd_c_oZ9eyv3nKQT0AiIS9QnFI7XaTqDt-eKZY77Ynno/s1600/R%25C3%25BAbrica+Avaliaci%25C3%25B3n+Caderno+%25282%25C2%25BA%252C+3%25C2%25BA+e+4%25C2%25BA%2529.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="485" data-original-width="1600" height="193" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj0aR-K6XG9WfXYvNyhcE8XV76JESvmuJN4Op3AA7ZusrEKCtZ6L2-Nh_I5mPfrWsE5jIi3-fVV3qMwEm68QzNjxUqI7QaAaeUnd_c_oZ9eyv3nKQT0AiIS9QnFI7XaTqDt-eKZY77Ynno/s640/R%25C3%25BAbrica+Avaliaci%25C3%25B3n+Caderno+%25282%25C2%25BA%252C+3%25C2%25BA+e+4%25C2%25BA%2529.png" width="640" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Por outro, debe recoller tódolos exercicios propostos, prestando especial atención á súa correcta realización. Nesta outra imaxe podes ver a matriz ou rúbrica de avaliación dos exercicios recollidos no caderno. Contribúe facendo media con outros exercicios nun 30% da nota da materia na 1ª avaliación.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEit5hnkkfKerFJPOTt-lDHttZwpT6v5y-5a1I8wmFkX7Bo0Y5fLzw9UMUxS2JCs3wjxubhp8pAfh4YlpY07A5bAdGYGUE1h5tXaT6ot_kbiC1nxER-BxdeWW0h1bse4SoqJH_W_sywnmOc/s1600/R%25C3%25BAbrica+Avaliaci%25C3%25B3n+Exercicios+Caderno+%25282%25C2%25BA+e+3%25C2%25BA%2529.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="386" data-original-width="1600" height="153" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEit5hnkkfKerFJPOTt-lDHttZwpT6v5y-5a1I8wmFkX7Bo0Y5fLzw9UMUxS2JCs3wjxubhp8pAfh4YlpY07A5bAdGYGUE1h5tXaT6ot_kbiC1nxER-BxdeWW0h1bse4SoqJH_W_sywnmOc/s640/R%25C3%25BAbrica+Avaliaci%25C3%25B3n+Exercicios+Caderno+%25282%25C2%25BA+e+3%25C2%25BA%2529.png" width="640" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
Manuel Andújarhttp://www.blogger.com/profile/07759867880257929389noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-920619594386586421.post-15390079455257763012023-09-07T10:00:00.002+02:002023-12-23T18:35:08.255+01:00Presentación da materia: Tecnoloxía e Dixitalización 1º ESO. Curso 2023-2024<p>Nesta entrada podes consultar os contidos principais da materia de Tecnoloxía e Dixitalización de 1º de ESO para o curso 2023-2024, así como os criterios de cualificación.</p><div align="justify" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;">Podes acceder á seguinte presentación da materia realizada en Genial.ly:<br /></div><div style="width: 100%;"><div style="height: 0px; padding-bottom: 56.25%; padding-top: 0px; position: relative;"><iframe allowfullscreen="true" allownetworking="all" allowscriptaccess="always" frameborder="0" height="675" scrolling="yes" src="https://view.genial.ly/630ce02b7e26a90011f86d8c" style="height: 100%; left: 0; position: absolute; top: 0; width: 100%;" type="text/html" width="1200"></iframe> </div> </div><div align="justify" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;"><div align="justify" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;">Os traballos se realizarán de xeito <b>individual</b> e en <b>grupos</b>.</div><div align="justify" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;"><br /></div><div align="justify" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;"><style type="text/css">p { margin-bottom: 0.21cm; }</style></div><div align="justify" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "times new roman", serif;"><b>Criterios de cualificación:</b></span></div><div align="justify" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "times new roman", serif;"><b>1ª Avaliación:</b></span><ul style="text-align: left;"><li>Un 20% da nota corresponderá ao caderno. Método de avaliación: Análise e corrección dos cadernos.</li><li>Un 40% da nota obterase dos controis e exames teóricos. Método de avaliación: Probas escritas.</li><li>Un 30% da nota deberase á avaliación dos traballos individuais e en grupo. Método de avaliación: Probas orais, realización dos proxectos introdutorios, exercicios do caderno, buscas en Internet.</li><li>Un 10% corresponderá á responsabilidade, dilixencia e presentación final das diversas tarefas relacionadas cos contidos tratados en clase e na aula taller. Método de avaliación: Valoración da participación.</li></ul></div><div align="justify" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "times new roman", serif;"><b>2ª Avaliación:</b></span><ul style="text-align: left;"><li>Un 10% da nota corresponderá ao caderno. Método de avaliación: Análise e corrección dos cadernos.</li><li>Un 60% da nota obterase dos Proxectos realizados no Taller. Método de avaliación: Rúbricas sobre o Proxecto e a Memoria técnica.</li><li>Un 20% da nota deberase á avaliación dos traballos individuais e en grupo. Método de avaliación: Probas orais e exercicios do caderno.</li><li>Un 10% corresponderá á responsabilidade, dilixencia e presentación final das diversas tarefas relacionadas cos contidos tratados en clase e na aula taller. Método de avaliación: Valoración da participación.</li></ul></div><ul></ul><div align="justify" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "times new roman", serif;"><b>3ª Avaliación:</b></span><br /><ul><li>Un 60% da nota obterase da avaliación dos exercicios prácticos sobre os contidos de programación con Scratch. Método de avaliación: Valoración dos traballos realizados e Rúbricas.</li><li>Un 30% da nota obterase da avaliación dos exercicios prácticos sobre os contidos de procesado de texto con Writer e manipulación básica de imaxe. Método de avaliación: Valoración dos traballos realizados e Rúbricas.</li><li>Un 10% corresponderá á responsabilidade, dilixencia e presentación final das diversas tarefas relacionadas cos contidos tratados en clase. Método de avaliación: Valoración da participación.</li></ul></div></div>Manuel Andújarhttp://www.blogger.com/profile/07759867880257929389noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-920619594386586421.post-16770701929226358722023-09-07T09:00:00.002+02:002023-12-23T18:35:23.237+01:00Benvida ao novo Curso 2023-2024<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjaQtDbemgHPgTlQEyrv2WlbJivxBBxjNXPO0UOErNcmti4cjM3fEO4Pc3hwIAUFrmWn-LX82NgWWcG1ysXPQ907ak-x7uXxDd8KmFiJequzB08649daV4T_1S1CJbOrhEjXDPwOQzEnpk/s1600/nube_revoltallo.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="231" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjaQtDbemgHPgTlQEyrv2WlbJivxBBxjNXPO0UOErNcmti4cjM3fEO4Pc3hwIAUFrmWn-LX82NgWWcG1ysXPQ907ak-x7uXxDd8KmFiJequzB08649daV4T_1S1CJbOrhEjXDPwOQzEnpk/s320/nube_revoltallo.png" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: justify;">Benvidos ao novo curso no blogue de aula da materia de Tecnoloxía e Dixitalización de 1º e 2º de ESO no IES. Chano Piñeiro.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Neste blogue podedes acceder aos diversos contidos teóricos e prácticos que traballaremos durante o curso. Ademais podedes ver as entradas de cursos anteriores, nas que se recollen, por exemplo, os proxectos realizados na aula-taller de Tecnoloxía.<br />
<br />
Estes e outros contidos estarán tamén accesibles nos respectivos cursos da aula virtual na que ademais teredes que entregar os exercicios propostos polo profesor.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><div>Nas materias de Tecnoloxía e Dixitalización de 1º e 2º de ESO utilizamos os coñecementos de diversas Ciencias e Tecnoloxías para a realización de proxectos tecnolóxicos. En cada curso, comezamos cuns contidos teóricos fundamentais que aplicaremos na realización de proxectos tecnolóxicos na aula-taller e que completaremos con contidos de Tecnoloxía Informática durante a 3º avaliación.</div><div><br /></div><div>De novo un saúdo a todos e benvidos ao novo Curso.</div></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">O profesor: Manuel Andújar Matalobos.</div>
diver360http://www.blogger.com/profile/08593526292926551801noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-920619594386586421.post-48604381571342373882023-03-07T17:10:00.003+01:002023-03-07T17:10:48.864+01:00Proxectos realizados. 2º ESO. Curso 2022-2023.<p>De seguido se mostran as fotografías dos proxectos realizados durante a 2ª avaliación por parte dos alumnos de 2º ESO do IES. Chano Piñeiro.</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhMZfEmQ7nnRmGgZ2FGG0bZNldEqy_NTlIpXLdXRHl71aI2GjUoNI6pLIGTFmY_skRMXc2fJoVTa2vl-d5vnHFqr8tt8emQLrG5NxwtGUbEfI9E2sLsB6zky6FLkxbocDDdZdZa6pzcT8v_FM_-K00G5aj8Cnq1W0j2Do2FC5IxQEQ2VU45H_EaG1O8/s1409/G1%202.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1409" data-original-width="1246" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhMZfEmQ7nnRmGgZ2FGG0bZNldEqy_NTlIpXLdXRHl71aI2GjUoNI6pLIGTFmY_skRMXc2fJoVTa2vl-d5vnHFqr8tt8emQLrG5NxwtGUbEfI9E2sLsB6zky6FLkxbocDDdZdZa6pzcT8v_FM_-K00G5aj8Cnq1W0j2Do2FC5IxQEQ2VU45H_EaG1O8/s320/G1%202.jpg" width="283" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><i style="font-size: small;">Grupo 1: Cristina, Constante e Alba. Carretilla elevadora.</i></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><i style="font-size: small;"><br /></i></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjMLF7yKXfJYN45u62TnpwNruTl21xnU3j06t0BbjbSM9eGVv0cvSpTd3eUiIQoIio9zeB4wddqd8V0_gxFFeuPhh-ANc1FSb_rS4gHOGTDkPwQkfg6S4SleaurkUY4dcX3ei14ycgnrza34PeiReC8QLuKcPl_Rjnr-LmqI-kKh1XPIm4i6KrECsLp/s1106/G2%202.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1106" data-original-width="1006" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjMLF7yKXfJYN45u62TnpwNruTl21xnU3j06t0BbjbSM9eGVv0cvSpTd3eUiIQoIio9zeB4wddqd8V0_gxFFeuPhh-ANc1FSb_rS4gHOGTDkPwQkfg6S4SleaurkUY4dcX3ei14ycgnrza34PeiReC8QLuKcPl_Rjnr-LmqI-kKh1XPIm4i6KrECsLp/s320/G2%202.jpg" width="291" /></a></div></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><i style="font-size: small;">Grupo 2: Beatriz, Juan, David e Nereyda. Carretilla elevadora.</i></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><i style="font-size: small;"><br /></i></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgxq4mqV7qDhfmME5QWWZZRbLBqhUzDTlipU8DBgk3gcmkCBpoz09JiEDbMPN6CPT7KdFndIaRVk-Xsg2oRbEfYew0IyDw0PD60gX8zuv5eQ3tKV7fGR-wqE1_0DETxCb9RgTIcjaIfD-DckW5sLrlVqjrLBRlfUA0uwiIUcktqR0lx14oAaJcfV8Ey/s1174/G3%202.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="749" data-original-width="1174" height="204" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgxq4mqV7qDhfmME5QWWZZRbLBqhUzDTlipU8DBgk3gcmkCBpoz09JiEDbMPN6CPT7KdFndIaRVk-Xsg2oRbEfYew0IyDw0PD60gX8zuv5eQ3tKV7fGR-wqE1_0DETxCb9RgTIcjaIfD-DckW5sLrlVqjrLBRlfUA0uwiIUcktqR0lx14oAaJcfV8Ey/s320/G3%202.jpg" width="320" /></a></div></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><i style="font-size: small;">Grupo 3: Aitana, Leonardo, Diego e Santiago. Ponte.</i></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><i style="font-size: small;"><br /></i></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhdy46ZjcC3TqZukWf0l0Dkzxh-MymEQc-cxuX5Qp53k11KL1AdI5I12He3oETDQotYcy0R0BN6ExU1nWjwo5gKrXeqg2jHs_bMkcUvYC1LfzBfl1tNVswzbC5hHq-ceOKXyeHEtQ3ZH6WIzTvsTz4s0zKj8G-owDkCD1OlFUL29__fQwZN040W86IF/s1018/G4%202.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="867" data-original-width="1018" height="273" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhdy46ZjcC3TqZukWf0l0Dkzxh-MymEQc-cxuX5Qp53k11KL1AdI5I12He3oETDQotYcy0R0BN6ExU1nWjwo5gKrXeqg2jHs_bMkcUvYC1LfzBfl1tNVswzbC5hHq-ceOKXyeHEtQ3ZH6WIzTvsTz4s0zKj8G-owDkCD1OlFUL29__fQwZN040W86IF/s320/G4%202.jpg" width="320" /></a></div></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><i style="font-size: small;">Grupo 4: Leovigildo, Icía, Martina e Laura. Triciclo chinés.</i></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><i style="font-size: small;"><br /></i></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg7QT4E7DWLQ7-YjO-hEYY5cgI_352v0qCgd1klGvJ0xMtqT8PpScrRIqlefo0uxv-TPFmGAcNASNyoQYJeRYDwLOr8oB4FlKUsXcWE_7VmY6roKinzDDIQ5-AvsIZ6srdGkGt78ZHVz3vhLVmZCFwrqehmCvrAbpZ8j7uLOSv_kU11GdZku920FEPj/s734/G5%202.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="734" data-original-width="584" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg7QT4E7DWLQ7-YjO-hEYY5cgI_352v0qCgd1klGvJ0xMtqT8PpScrRIqlefo0uxv-TPFmGAcNASNyoQYJeRYDwLOr8oB4FlKUsXcWE_7VmY6roKinzDDIQ5-AvsIZ6srdGkGt78ZHVz3vhLVmZCFwrqehmCvrAbpZ8j7uLOSv_kU11GdZku920FEPj/s320/G5%202.jpg" width="255" /></a></div></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><i style="font-size: small;">Grupo 5: Uxía, Francisco e Daniel. <i>Carretilla elevadora</i>.</i></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><i style="font-size: small;"><br /></i></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgGgh4Unjfpfu-2hESW-8cXUUxDl2Af0xRbndT4nUdTONjPa567G6GJaIwK15Yn5xoGuvoBV5D60LvbjZ-FVEATVNiUp22lm5u8Hl9ZPJF7N-mpJCvcmmy5ZGqXvaifrPU7bg13DC6bwnWo4SYaqjTQQw8BNaOQTccnVsWFfLiVrx3c2Yh30XsWte7r/s886/G6%202.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="886" data-original-width="828" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgGgh4Unjfpfu-2hESW-8cXUUxDl2Af0xRbndT4nUdTONjPa567G6GJaIwK15Yn5xoGuvoBV5D60LvbjZ-FVEATVNiUp22lm5u8Hl9ZPJF7N-mpJCvcmmy5ZGqXvaifrPU7bg13DC6bwnWo4SYaqjTQQw8BNaOQTccnVsWFfLiVrx3c2Yh30XsWte7r/s320/G6%202.jpg" width="299" /></a></div></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><i style="font-size: small;">Grupo 6: Jonathan, Xoel e Dunia. Coche "Oldtimer".</i></div>Manuel Andújarhttp://www.blogger.com/profile/07759867880257929389noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-920619594386586421.post-49251238712336483912023-03-07T16:56:00.004+01:002023-03-07T16:56:41.766+01:00Proxectos realizados. 1º ESO A. Curso 2022-2023.<p>De seguido se mostran as fotografías dos proxectos realizados durante a 2ª avaliación por parte dos alumnos de 1º ESO A do IES. Chano Piñeiro.</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhlCECUiXRwq7LaPn8FU7k2196dSNofc4SKuTbbmulmp-A9DSdnMe9vwhUFVIz512-cFNw21R-ouyJSOQs4YmiLUqreB71naxZ3a0DKlv8l9x7OLpqxTfRNQz8NQPlKuGASucNUqmSf-9vVTquEv_v2FHJF-C_iL0nV8558qk8gAT_y2sve62whiH7g/s1574/G1%201A.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="869" data-original-width="1574" height="177" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhlCECUiXRwq7LaPn8FU7k2196dSNofc4SKuTbbmulmp-A9DSdnMe9vwhUFVIz512-cFNw21R-ouyJSOQs4YmiLUqreB71naxZ3a0DKlv8l9x7OLpqxTfRNQz8NQPlKuGASucNUqmSf-9vVTquEv_v2FHJF-C_iL0nV8558qk8gAT_y2sve62whiH7g/s320/G1%201A.jpg" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><i style="font-size: small;">Grupo 1: Marián, David e Dunia. Ponte.</i></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><i style="font-size: small;"><br /></i></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgDBxpMwbAHPpldRKdUPIyghjvoOPSlvAONosMis4fpEjTuYBdLX9T5Sa1Fnr7aR_VHz_xIzrhO3lee2zdJqHSsXP85ryOhnZ6GPRZrWRogy7zzVTFLLX3hRJhZwIKNkW9pfxK2gTjJv546tbRW4PrFY8_MUGgvIPrD_TIUaLoGu6b4HPCSXuo2PBap/s1354/G2%201A.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="833" data-original-width="1354" height="197" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgDBxpMwbAHPpldRKdUPIyghjvoOPSlvAONosMis4fpEjTuYBdLX9T5Sa1Fnr7aR_VHz_xIzrhO3lee2zdJqHSsXP85ryOhnZ6GPRZrWRogy7zzVTFLLX3hRJhZwIKNkW9pfxK2gTjJv546tbRW4PrFY8_MUGgvIPrD_TIUaLoGu6b4HPCSXuo2PBap/s320/G2%201A.jpg" width="320" /></a></div></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><i style="font-size: small;">Grupo 2: Adam, Nerea e Kevin. Ponte.</i></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><i style="font-size: small;"><br /></i></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiDqsg0H7OiT9pzrAJCAB950Xu9SSKqWGWcmu6J1wFHEnl0HkmW5pPhdFjw-jQ5Log8CjnaqhS05mk62rhHQT2xXmF0uuAtnh4EPSSyKFumeB_QP51fAIPebrG0VVcmGvdWNbVtQncnWrTIfql4fcn00h5_3Sqj_91Dqa184pSzNLyZRAgWIi9Fc8WY/s1579/G3%201A.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="881" data-original-width="1579" height="179" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiDqsg0H7OiT9pzrAJCAB950Xu9SSKqWGWcmu6J1wFHEnl0HkmW5pPhdFjw-jQ5Log8CjnaqhS05mk62rhHQT2xXmF0uuAtnh4EPSSyKFumeB_QP51fAIPebrG0VVcmGvdWNbVtQncnWrTIfql4fcn00h5_3Sqj_91Dqa184pSzNLyZRAgWIi9Fc8WY/s320/G3%201A.jpg" width="320" /></a></div></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><i style="font-size: small;">Grupo 3: Brais, Karissa e Alberto. Ponte.</i></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><i style="font-size: small;"><br /></i></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh9OrY81BLsBCSOjD1QBIpV6XfFWknUdIGoC9DEAgk6nV0qQeJgZ7W1zftGlgfN09RbR0FAHqkAXQ2e6_3IfrgD12wYZ0mL3O9K2FA2Vy1NMUMCNM5YCjXJcbOwNGgjX-uJlv0XX98S7o3UDQtHVU8c24RmKxk_KdHtJqKplc1EDvrQmdISupC7FoQR/s1433/G4%201A.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="960" data-original-width="1433" height="214" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh9OrY81BLsBCSOjD1QBIpV6XfFWknUdIGoC9DEAgk6nV0qQeJgZ7W1zftGlgfN09RbR0FAHqkAXQ2e6_3IfrgD12wYZ0mL3O9K2FA2Vy1NMUMCNM5YCjXJcbOwNGgjX-uJlv0XX98S7o3UDQtHVU8c24RmKxk_KdHtJqKplc1EDvrQmdISupC7FoQR/s320/G4%201A.jpg" width="320" /></a></div></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><i style="font-size: small;">Grupo 4: Fernando, Clara e Pablo. Ponte.</i></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg8gWu5g_YHdHCJI_tu_DINxtwYs8gLwB4ZnunYKsp57Pu0KlctpZi4Kfz-m3kYDqjZnYXX7mjLdYfY6WoXTmmbRerHP1vlosStAYgWcPSrej9ELbB-Kq8asxP51g4eGIYnhrYh6ASZUjGrJZCRB0b_ttUV88qRZBBhzp192H_Kz2EnyLxAWJK2SsXe/s1687/G5%201A.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="905" data-original-width="1687" height="172" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg8gWu5g_YHdHCJI_tu_DINxtwYs8gLwB4ZnunYKsp57Pu0KlctpZi4Kfz-m3kYDqjZnYXX7mjLdYfY6WoXTmmbRerHP1vlosStAYgWcPSrej9ELbB-Kq8asxP51g4eGIYnhrYh6ASZUjGrJZCRB0b_ttUV88qRZBBhzp192H_Kz2EnyLxAWJK2SsXe/s320/G5%201A.jpg" width="320" /></a></div></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><i style="font-size: small;">Grupo 5: Ainoa, Sergio e Iker. Ponte.</i></div>Manuel Andújarhttp://www.blogger.com/profile/07759867880257929389noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-920619594386586421.post-33564005054633455752023-03-06T17:52:00.005+01:002023-03-07T16:46:28.126+01:00Proxectos realizados. 1º ESO B. Curso 2022-2023.<p>De seguido se mostran as fotografías dos proxectos realizados durante a 2ª avaliación por parte dos alumnos de 1º ESO B do IES. Chano Piñeiro. </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEid_2VtV_T_6tXxEgdBteUxbE4LACvKkXpbohNFYYRbuT4lYxTvFle4G2l0I-1QsWc5yyzd28FckoP0e7Gto0zSF2jFBoS44YLjNyOo3bbviKzsqU3mwKDFMchQ6FVeS3mIxSjQZm28p6Ypg22p-E-L0IVWpDFYtc2cc6HcZzrKpRUw9ooj_7sdedFv/s1327/G1%201B.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="902" data-original-width="1327" height="218" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEid_2VtV_T_6tXxEgdBteUxbE4LACvKkXpbohNFYYRbuT4lYxTvFle4G2l0I-1QsWc5yyzd28FckoP0e7Gto0zSF2jFBoS44YLjNyOo3bbviKzsqU3mwKDFMchQ6FVeS3mIxSjQZm28p6Ypg22p-E-L0IVWpDFYtc2cc6HcZzrKpRUw9ooj_7sdedFv/s320/G1%201B.jpg" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><i style="font-size: small;">Grupo 1: Mara, Marcos e Xiana. Coche "Oldtimer".</i></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><i style="font-size: small;"><br /></i></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh1qDXykQVO7Qm7_fOBj9_a9_Ou_LRnOCWOaH2mQJKZC-DYGO4wUCO1xrOj3F554JNEV6EEwJRAA6U3eb7QKM8jT_mkVDO2OxxpWlxyYat9JZVDbzDJYl7Q-fJWMlRzC-COaakecwGpc7t1ZSnNuizx8UCAmnwL58wu5Q5u34hQBpwyOFXZeqbLNU0V/s1190/G2%201B.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1190" data-original-width="828" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh1qDXykQVO7Qm7_fOBj9_a9_Ou_LRnOCWOaH2mQJKZC-DYGO4wUCO1xrOj3F554JNEV6EEwJRAA6U3eb7QKM8jT_mkVDO2OxxpWlxyYat9JZVDbzDJYl7Q-fJWMlRzC-COaakecwGpc7t1ZSnNuizx8UCAmnwL58wu5Q5u34hQBpwyOFXZeqbLNU0V/s320/G2%201B.jpg" width="223" /></a></div></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><i style="font-size: small;">Grupo 2: Ángela, Yoel e Manuel. Catapulta.</i></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><i style="font-size: small;"><br /></i></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiHDpqW4CA5QIc4XgvExVLBVnrl74eO9IYhFs9RwOhqSsAnspGM0dGCjmOs8pNgvbWyAFjWawZhNo8b1LS_jq_frinCLrXgHnnhIQjjKLeH4_D9MmHlY22_lDYI0i1bOXGCJj1OtiQkIJcrIJ9654okZ7BnBXpDPYKao29yJtHSdQDro4WPfNr0r6_O/s1928/G3%201B.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1928" data-original-width="1836" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiHDpqW4CA5QIc4XgvExVLBVnrl74eO9IYhFs9RwOhqSsAnspGM0dGCjmOs8pNgvbWyAFjWawZhNo8b1LS_jq_frinCLrXgHnnhIQjjKLeH4_D9MmHlY22_lDYI0i1bOXGCJj1OtiQkIJcrIJ9654okZ7BnBXpDPYKao29yJtHSdQDro4WPfNr0r6_O/s320/G3%201B.jpg" width="305" /></a></div></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><i style="font-size: small;">Grupo 3: Martín, Karla e Alejandro. Carretilla elevadora.</i></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><i style="font-size: small;"><br /></i></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg1d3aNHHNql-cx8uqfCwW_OrZCvvuyjv9yTBPc4UqYFWtiAbQWUKiZsnP0afWWTnEmrDD9DfnOrWmomFnaflpsH29LDOcWeko9-_OWdIXkz-IBXchLTW5hPsgVIgHLfp9ariQ5of0y2UrmkVxaxH1slRdN2urd3jzlCUKRZ7mhtRzAu6DSnhb8K8kE/s1050/G4%201B.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="931" data-original-width="1050" height="284" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg1d3aNHHNql-cx8uqfCwW_OrZCvvuyjv9yTBPc4UqYFWtiAbQWUKiZsnP0afWWTnEmrDD9DfnOrWmomFnaflpsH29LDOcWeko9-_OWdIXkz-IBXchLTW5hPsgVIgHLfp9ariQ5of0y2UrmkVxaxH1slRdN2urd3jzlCUKRZ7mhtRzAu6DSnhb8K8kE/s320/G4%201B.jpg" width="320" /></a></div></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><i style="font-size: small;">Grupo 4: Aitana, Sofía e Neizan.</i><i style="font-size: small;"> Coche "Oldtimer".</i></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><i style="font-size: small;"><br /></i></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi_piD9kesNZFJwQIHObFdr024U4oXFzYEnjJq2OdJ3kd-LfRXy747v2z1PJj59ipKG3Kvl1fBJ6m1C7QgyvSIJVUyl-Dvxr8ImoVt22iiyP-1WCQ25yymHqACXY3RMdFUTVrJqZUGWn8d2Y4rNNfvgzAK6VHVs3vq1qbV6cNy7-UJd_-hrECwBn2xd/s1214/G5%201B.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1214" data-original-width="1027" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi_piD9kesNZFJwQIHObFdr024U4oXFzYEnjJq2OdJ3kd-LfRXy747v2z1PJj59ipKG3Kvl1fBJ6m1C7QgyvSIJVUyl-Dvxr8ImoVt22iiyP-1WCQ25yymHqACXY3RMdFUTVrJqZUGWn8d2Y4rNNfvgzAK6VHVs3vq1qbV6cNy7-UJd_-hrECwBn2xd/s320/G5%201B.jpg" width="271" /></a></div></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><i style="font-size: small;">Grupo 5: Carmen, Mauro e Hugo.</i><i style="font-size: small;"> Catapulta.</i></div>Manuel Andújarhttp://www.blogger.com/profile/07759867880257929389noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-920619594386586421.post-64739387389241346472022-12-09T16:48:00.003+01:002022-12-14T18:06:35.119+01:00Proxectos de Tecnoloxía para a 2ª avaliación. 1º ESO. Curso 2022-2023.<p> Os proxectos selecionados para a súa realización durante a 2ª avaliación foron:</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><span style="text-align: left;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEinkD1kqLAdJuLjsAaTuFTruuU9ffTPHR5BQCEHESISfkXJ8YmFjg7nS6Nh0UfWGEGWhD5vwH3iOgdCshSz1Qa8np4NhF87-Phd-ayufUaNByVnyDdfKyRCVEq0Kltmh4XZpr44Nb4MDc6DKEQX_1bs7AMbWHlrE_mCZacftModnICsMMX3H5_RXRV9/s507/a.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="507" data-original-width="439" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEinkD1kqLAdJuLjsAaTuFTruuU9ffTPHR5BQCEHESISfkXJ8YmFjg7nS6Nh0UfWGEGWhD5vwH3iOgdCshSz1Qa8np4NhF87-Phd-ayufUaNByVnyDdfKyRCVEq0Kltmh4XZpr44Nb4MDc6DKEQX_1bs7AMbWHlrE_mCZacftModnICsMMX3H5_RXRV9/w346-h400/a.png" width="346" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="text-align: justify;">De seguido se mostran as ligazóns aos </span><b style="text-align: justify;">planos de construción</b><span style="text-align: justify;"> de cada proxecto en formato </span><b style="text-align: justify;">PDF</b><span style="text-align: justify;">:</span></div></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><ul><li style="text-align: justify;">Grupo 1: Ponte (deseño propio).</li><li style="text-align: justify;">Grupo 2: Ponte (deseño propio).</li><li style="text-align: justify;">Grupo 3: Ponte (deseño propio).</li><li style="text-align: justify;">Grupo 4: Ponte (deseño propio).</li><li style="text-align: justify;">Grupo 5: Ponte (deseño propio).</li></ul><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh9OEhB6VdJR6kym3A9LJxLzP4TJtbs3R0cPpflqGw4lNOAIPdmVSPgQPyNlshGjVkJd-q9yKIVLBJm0CVEQu2P53sRkt-TZ2YdKWb0lSCjN3DuWaSCLEtEqhPM4nx4AsAprUjTgCGuCxot_HdjXHxplRomgup2gbH20p0UEFcFFV26CoEN4_Ma4psR/s507/a.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="507" data-original-width="439" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh9OEhB6VdJR6kym3A9LJxLzP4TJtbs3R0cPpflqGw4lNOAIPdmVSPgQPyNlshGjVkJd-q9yKIVLBJm0CVEQu2P53sRkt-TZ2YdKWb0lSCjN3DuWaSCLEtEqhPM4nx4AsAprUjTgCGuCxot_HdjXHxplRomgup2gbH20p0UEFcFFV26CoEN4_Ma4psR/w346-h400/a.png" width="346" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="text-align: justify;">De seguido se mostran as ligazóns aos </span><b style="text-align: justify;">planos de construción</b><span style="text-align: justify;"> de cada proxecto en formato </span><b style="text-align: justify;">PDF</b><span style="text-align: justify;">:</span></div><div><div class="separator" style="clear: both;"><ul><li style="text-align: justify;">Grupo 1: Coche "Oldtimer" (<a href="http://nbg-web01.opitec.com/img/101/129/101129bm.pdf">Opitec nº 101129</a>).</li><li style="text-align: justify;">Grupo 2: Catapulta (<a href="https://nbg-web01.opitec.com/img/106/669/106669bm.pdf">Opitec nº 106.669</a>).</li><li style="text-align: justify;">Grupo 3: Carretilla elevadora (<a href="https://nbg-web01.opitec.com/img/101/152/101152bm.pdf">Opitec nº 101.152</a>).</li><li style="text-align: justify;">Grupo 4: Coche "Oldtimer" (<a href="http://nbg-web01.opitec.com/img/101/129/101129bm.pdf">Opitec nº 101129</a>).</li><li style="text-align: justify;">Grupo 5: Catapulta (<a href="https://nbg-web01.opitec.com/img/106/669/106669bm.pdf">Opitec nº 106.669</a>).</li></ul></div></div></div>Manuel Andújarhttp://www.blogger.com/profile/07759867880257929389noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-920619594386586421.post-22283202626860421302022-12-07T18:43:00.004+01:002022-12-12T18:55:05.462+01:00Proxectos de Tecnoloxía para a 2ª avaliación. 2º ESO. Curso 2022-2023.<div style="text-align: justify;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><span style="text-align: left;">Os proxectos selecionados para a súa realización durante a 2ª avaliación foron:</span></div><div class="separator" style="clear: both;"><span style="text-align: left;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgO0Y4i0LUKbSpYSS2O9yiGwXl5H1NP5eBXSvLCcEqp5WsOdMyBZY7fZZtrAx5-zdN8l8NACQK0-NuHE5JW0vc0_NLsprYRowwPBHqpE6jEoCrc6FVMeu0HTGSMyYcNqhzAxOHujiIeYNKs0tx8OzjaFFgy-wQtG8z0BxYPIvUCa2zMxoM8Y1tEqnpQ/s763/a.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="763" data-original-width="477" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgO0Y4i0LUKbSpYSS2O9yiGwXl5H1NP5eBXSvLCcEqp5WsOdMyBZY7fZZtrAx5-zdN8l8NACQK0-NuHE5JW0vc0_NLsprYRowwPBHqpE6jEoCrc6FVMeu0HTGSMyYcNqhzAxOHujiIeYNKs0tx8OzjaFFgy-wQtG8z0BxYPIvUCa2zMxoM8Y1tEqnpQ/w250-h400/a.png" width="250" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div></span></div><div class="separator" style="clear: both;"><span>De seguido se mostran as ligazóns aos </span><b>planos de construción</b><span> de cada proxecto en formato </span><b>PDF</b><span>:</span><br style="text-align: left;" /><ul><li style="text-align: justify;">Grupo 1: Carretilla elevadora (<a href="https://nbg-web01.opitec.com/img/101/152/101152bm.pdf">Opitec nº 101.152</a>).</li><li style="text-align: justify;">Grupo 2: Catapulta (<a href="https://nbg-web01.opitec.com/img/106/669/106669bm.pdf">Opitec nº 106.669</a>).</li><li style="text-align: justify;">Grupo 3: Ponte (deseño propio).</li><li style="text-align: justify;">Grupo 4: Triciclo chinés (<a href="https://nbg-web01.opitec.com/img/101/887/101887bm.pdf">Opitec nº 101.887</a>).</li><li style="text-align: justify;">Grupo 5: Carretilla elevadora (<a href="https://nbg-web01.opitec.com/img/101/152/101152bm.pdf">Opitec nº 101.152</a>).</li><span></span><li style="text-align: justify;">Grupo 6: Coche "Oldtimer" (<a href="http://nbg-web01.opitec.com/img/101/129/101129bm.pdf">Opitec nº 101129</a>).</li></ul></div></div>Manuel Andújarhttp://www.blogger.com/profile/07759867880257929389noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-920619594386586421.post-45102191430258723722022-09-27T17:20:00.008+02:002022-12-05T10:47:18.735+01:00Proxectos introdutorios. 1º ESO. Curso 2022-2023.<p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjtx7DPawnuHac70XjjvFcR3LevjOe6s8KVumi63sI0PE7Ll5sLmDednoH7AQ7E--oKBEpgUqNrSD3LePIGEhK7K2ufvU8z-4bZ6WH69xIrzFLXzk724Zp9TG4xvMADS-jbmNcN39t5ZihkXdeIm0GsmstuqrepfUHnic2oFaCLqy0hnzu1erV7_1a8/s320/grupo%201.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="224" data-original-width="320" height="280" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjtx7DPawnuHac70XjjvFcR3LevjOe6s8KVumi63sI0PE7Ll5sLmDednoH7AQ7E--oKBEpgUqNrSD3LePIGEhK7K2ufvU8z-4bZ6WH69xIrzFLXzk724Zp9TG4xvMADS-jbmNcN39t5ZihkXdeIm0GsmstuqrepfUHnic2oFaCLqy0hnzu1erV7_1a8/w400-h280/grupo%201.jpg" width="400" /></a></div><br />O proxecto introdutorio a realizar durante a 1ª avaliación por cada grupo de taller, será 1 a elixir entre os 2 propostos polo profesor: <p></p><ul style="-webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: "Times New Roman"; font-size: medium; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: left; text-decoration-color: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-thickness: initial; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;"><li>Cascanoces de sobremesa (<a href="https://nbg-web01.opitec.com/img/106/809/106809bm.pdf">Opitec nº 106.809</a>).</li><li>Carraca (<a href="https://nbg-web01.opitec.com/img/100/010/100010bm.pdf">Opitec nº 100.010</a>).</li></ul><div>Coa axuda da documentación, os exemplos de cursos anteriores e as explicacións do profesor, cada grupo debe realizar o proxecto da súa elección.</div><div><br /></div><div>Lista dos grupos de taller:</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj9vB7n_p8JQFuRMpSWvsOe3AXeAXJ8P3VNogSCtiptvojQOW0ip9ICXMOl_59lgE1KXGKxSxvcF48e75UFddf2DqtGr4E2iQzlj4lnhm33grVn-4kVUFVv7PFdabZZIBOme80ZxhK4gyzh51wR6WFnyncIfG7O2LBEFBvZoM_ZM5Lnl04OAdHQoT0O/s389/a.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="389" data-original-width="325" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj9vB7n_p8JQFuRMpSWvsOe3AXeAXJ8P3VNogSCtiptvojQOW0ip9ICXMOl_59lgE1KXGKxSxvcF48e75UFddf2DqtGr4E2iQzlj4lnhm33grVn-4kVUFVv7PFdabZZIBOme80ZxhK4gyzh51wR6WFnyncIfG7O2LBEFBvZoM_ZM5Lnl04OAdHQoT0O/w334-h400/a.png" width="334" /></a></div><div class="separator" style="background-color: white; clear: both; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.2px; text-align: justify;">Proxectos realizados:</div><div class="separator" style="background-color: white; clear: both; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.2px; text-align: justify;">Grupo 1:</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjdpqlXX42zmkO1RN-0NPoh-GVw48X_ZczjilZeTDkpOmsJg0bwmEeo3vELm5yZuAdRr6bkY298S2ChoIA3G-OfA5NIPijR_otPWdGja1tc7RnowvTTFDQ8Kj6ymIEtlYIPeP-bcXEY8GyAUerkh-7Yt73UAv2Gbw4N8IeS-frS7lQhJGKxtJP5xWI5/s2496/G1A.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1340" data-original-width="2496" height="172" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjdpqlXX42zmkO1RN-0NPoh-GVw48X_ZczjilZeTDkpOmsJg0bwmEeo3vELm5yZuAdRr6bkY298S2ChoIA3G-OfA5NIPijR_otPWdGja1tc7RnowvTTFDQ8Kj6ymIEtlYIPeP-bcXEY8GyAUerkh-7Yt73UAv2Gbw4N8IeS-frS7lQhJGKxtJP5xWI5/s320/G1A.png" width="320" /></a></div><br /><div class="separator" style="background-color: white; clear: both; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.2px; text-align: justify;">Grupo 2:</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiBHQ_8QEVnnhpZ0LVGazUmaX_UK40YPiMd8JpV_n5iVKsUNoN-Uu3Z5Od_BOw4e5dJNZR-tE2sPxz6OY7RopbjPXAciZqib80pJBWF3X3YmD4A2xD4RLi7akZOhQAestZoDSM-Zo-GERJSrfGysT5i5XAaIlMeJIMVjcOt4YtjCcTbjdo37YkV8sly/s2376/G2A.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1592" data-original-width="2376" height="214" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiBHQ_8QEVnnhpZ0LVGazUmaX_UK40YPiMd8JpV_n5iVKsUNoN-Uu3Z5Od_BOw4e5dJNZR-tE2sPxz6OY7RopbjPXAciZqib80pJBWF3X3YmD4A2xD4RLi7akZOhQAestZoDSM-Zo-GERJSrfGysT5i5XAaIlMeJIMVjcOt4YtjCcTbjdo37YkV8sly/s320/G2A.png" width="320" /></a></div><br /><div class="separator" style="background-color: white; clear: both; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.2px; text-align: justify;">Grupo 3:</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjq0z8HgLXrptG8woNA3yevB5gYB3b6Qdb0fV5q3ommkOqhcHclMPzH4C-8x11hoF359S4C1EvEt6VnJuqeqt-fG39ue13H6lhNcVMYDWKX73VtWBE6WIs7B0owW3JcbYJ_QDTfleuW61b7o1kl1u2cM4RtOTbTbT0UopMm_5JnHLuhVyeR-KQA82ZF/s2664/G3A.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1804" data-original-width="2664" height="217" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjq0z8HgLXrptG8woNA3yevB5gYB3b6Qdb0fV5q3ommkOqhcHclMPzH4C-8x11hoF359S4C1EvEt6VnJuqeqt-fG39ue13H6lhNcVMYDWKX73VtWBE6WIs7B0owW3JcbYJ_QDTfleuW61b7o1kl1u2cM4RtOTbTbT0UopMm_5JnHLuhVyeR-KQA82ZF/s320/G3A.png" width="320" /></a></div><br /><div class="separator" style="background-color: white; clear: both; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.2px; text-align: justify;">Grupo 4:</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgr829c2wm5Fz3z2m4I_MA4GeAd0-89nw8DTiLdJcxG1JODjgoh71mD-cWwtcjTmBK9FVCGd0_tqsn1IfKipXHOQ8EgS9m403qZYIXyzoftM0hNgQq-_ail1h4XZE9hpbSKN6fkQqpNe1qh6Tt_6WCAV6nMYUcY6r-F_ghDvlGmJekd_te0_LI6-pGL/s2480/G4A.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1448" data-original-width="2480" height="187" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgr829c2wm5Fz3z2m4I_MA4GeAd0-89nw8DTiLdJcxG1JODjgoh71mD-cWwtcjTmBK9FVCGd0_tqsn1IfKipXHOQ8EgS9m403qZYIXyzoftM0hNgQq-_ail1h4XZE9hpbSKN6fkQqpNe1qh6Tt_6WCAV6nMYUcY6r-F_ghDvlGmJekd_te0_LI6-pGL/s320/G4A.png" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="background-color: white; clear: both; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.2px; text-align: justify;">Grupo 5:</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgt80HzypGdMDHzg3Tt4rkxXMI0gBjXDCRTppPAEloXzp1w6ENe4Zn4WzuCnRXvWUCUa6Qs7-mc_Ih99YUYLNty3XRQSa6-MTnMZl9YV_oMkypDYq5mitGH4gAjX2U5M6hOp9Ofu4oW2GQGq_lQOivWHAA4-Ijrl0yoYVcAlEziHjO1qcCPIQ4y4k5Q/s2472/G5A.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1792" data-original-width="2472" height="232" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgt80HzypGdMDHzg3Tt4rkxXMI0gBjXDCRTppPAEloXzp1w6ENe4Zn4WzuCnRXvWUCUa6Qs7-mc_Ih99YUYLNty3XRQSa6-MTnMZl9YV_oMkypDYq5mitGH4gAjX2U5M6hOp9Ofu4oW2GQGq_lQOivWHAA4-Ijrl0yoYVcAlEziHjO1qcCPIQ4y4k5Q/s320/G5A.png" width="320" /></a></div><br /><div class="separator" style="background-color: white; clear: both; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.2px; text-align: justify;"><br /></div><div class="separator" style="background-color: white; clear: both; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.2px; text-align: justify;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh_MxY9v2grGvkOAlfLL5zK1ilXIQMkTf3DSxp9e0Qau0f9rH670r3btzT2FUn39ue35-Q-ZtkvuG4R9cXzT4z11vASsYL19gXfAMyAh627sitYimM12RoaF68JCH8_t46DEo20Vd_vpCbBgcuVyz9-ZBzaK4liojqnU7dQlH9884NDCQ3NdfcEnLiH/s389/c.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="389" data-original-width="325" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh_MxY9v2grGvkOAlfLL5zK1ilXIQMkTf3DSxp9e0Qau0f9rH670r3btzT2FUn39ue35-Q-ZtkvuG4R9cXzT4z11vASsYL19gXfAMyAh627sitYimM12RoaF68JCH8_t46DEo20Vd_vpCbBgcuVyz9-ZBzaK4liojqnU7dQlH9884NDCQ3NdfcEnLiH/w334-h400/c.png" width="334" /></a></div><div class="separator" style="background-color: white; clear: both; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.2px; text-align: justify;">Proxectos realizados:</div><div class="separator" style="background-color: white; clear: both; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.2px; text-align: justify;">Grupo 1:</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi3rf1ibBDYuwyYq267tGV9GfL-LtaUwDR5QBeGdg3tyH8cZBZgOVFZ4coEkMjupmLNQQ5ml_t_ukbp1t55YCphcRszUMjyka-qCbvq6v65VDAwiKqjeTQPrO6nrThs27dxcloF-jJuq7WS7Is25b_X4yAbAe9x65CesBsom11qL_IdvA8znYIsc1AK/s2204/G1B.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1352" data-original-width="2204" height="196" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi3rf1ibBDYuwyYq267tGV9GfL-LtaUwDR5QBeGdg3tyH8cZBZgOVFZ4coEkMjupmLNQQ5ml_t_ukbp1t55YCphcRszUMjyka-qCbvq6v65VDAwiKqjeTQPrO6nrThs27dxcloF-jJuq7WS7Is25b_X4yAbAe9x65CesBsom11qL_IdvA8znYIsc1AK/s320/G1B.jpg" width="320" /></a></div><div class="separator" style="background-color: white; clear: both; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.2px; text-align: justify;"><br /></div><div class="separator" style="background-color: white; clear: both; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.2px; text-align: justify;"><div class="separator" style="clear: both;">Grupo 2:</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhf2SBg1xWDSrMLmdEeVcqjnEVh0Zzy443A4TTKjyPxGTMJ_UobtzfsStbldP5RjMSvScKgDGFVGviemcXu-LuX3Fjc1DQna3zxTvfJWRFI_jUIqWdgi9omJPU7K3VNsAZIQn5dJ3moQhgbKVjwFE-G4Ec78felszcKkWq9WiTbjlQvyYBEwzmSa5O2/s1884/g2B.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1232" data-original-width="1884" height="209" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhf2SBg1xWDSrMLmdEeVcqjnEVh0Zzy443A4TTKjyPxGTMJ_UobtzfsStbldP5RjMSvScKgDGFVGviemcXu-LuX3Fjc1DQna3zxTvfJWRFI_jUIqWdgi9omJPU7K3VNsAZIQn5dJ3moQhgbKVjwFE-G4Ec78felszcKkWq9WiTbjlQvyYBEwzmSa5O2/s320/g2B.jpg" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both;">Grupo 3:</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgYA5srWIjiknWyu8XNmxZLAicEwyOD39vhk9Qy_fMI8OTKtV7VaO7PYkWb2wWIR_L4HOBl7SafmAWakCU_kdTs9N8ArH6V3Tb_XfD81kaICpcIn0WDQO6KRK5iP9kAmCL4apAE5Vvc_lrfKLT3jGHm1uK2CQuw0zR8v-IPncRrMuixCFQe5swhNg8m/s2016/G3B.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="2016" data-original-width="1432" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgYA5srWIjiknWyu8XNmxZLAicEwyOD39vhk9Qy_fMI8OTKtV7VaO7PYkWb2wWIR_L4HOBl7SafmAWakCU_kdTs9N8ArH6V3Tb_XfD81kaICpcIn0WDQO6KRK5iP9kAmCL4apAE5Vvc_lrfKLT3jGHm1uK2CQuw0zR8v-IPncRrMuixCFQe5swhNg8m/s320/G3B.jpg" width="227" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both;">Grupo 4:</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5ZJ6tgUmRHpjujghN5I5rLUBCWwDTaee0rZQPszv1Ee-AjHzqhHWdb0kn7ozA-M4yzLN94gGJdbec1ONqfSc8WV7spO5IRjqUerLLeiDC3-N_NJVuMPZP3CdravyGSD_GXGoViRer2DN4ASwpzVFcEQTjTQ53BhvvsoFW_i66dQM4YcqZ95fsEMFQ/s1448/G4B.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1196" data-original-width="1448" height="264" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5ZJ6tgUmRHpjujghN5I5rLUBCWwDTaee0rZQPszv1Ee-AjHzqhHWdb0kn7ozA-M4yzLN94gGJdbec1ONqfSc8WV7spO5IRjqUerLLeiDC3-N_NJVuMPZP3CdravyGSD_GXGoViRer2DN4ASwpzVFcEQTjTQ53BhvvsoFW_i66dQM4YcqZ95fsEMFQ/s320/G4B.jpg" width="320" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both;">Grupo 5:</div></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEggK_6czLurUHN7PP4GRlTM8sAwV7PG0Gf4vFEGTjLdybKLc-Y20TIYdpRVnxILOVUThRgzGJDEUbjWG0i7D7snSGsNcq-P3mgbslE2V_jPf1CZ-yJemAbAI52omEWnWJnCJIJmThuTpBEb0z54Xj2MABuWS7XpnUZHeXrZaSU0yl-RTAAtSGwWF7_M/s2272/G5B.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="2272" data-original-width="1440" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEggK_6czLurUHN7PP4GRlTM8sAwV7PG0Gf4vFEGTjLdybKLc-Y20TIYdpRVnxILOVUThRgzGJDEUbjWG0i7D7snSGsNcq-P3mgbslE2V_jPf1CZ-yJemAbAI52omEWnWJnCJIJmThuTpBEb0z54Xj2MABuWS7XpnUZHeXrZaSU0yl-RTAAtSGwWF7_M/s320/G5B.jpg" width="203" /></a></div>Manuel Andújarhttp://www.blogger.com/profile/07759867880257929389noreply@blogger.com0